Læknablaðið : fylgirit - 01.06.1987, Qupperneq 88

Sektion P
Undervisning
Veiledet allmennmedisin i spesialistutdanningen i Norge: Evaluering av delta-
kernes forventninger
Bjorn Oscar Hoftvedt, Steinar Westin
Den norske lægeforening, Oslo, Norge og Instituttet for samfunnsmedisinske fag,
Trondheim, Norge
Innledning
Spesialistutdanningen strekker seg over fem ár. I to av disse árene er kandi-
datene organisert i lokale grupper med 2 - 10 leger (veiledet allmennmedisin)
ledet av en spesialist i allmennmedisin som har fátt pedagogisk utdanning.
Den norske lægeforening (Dnlf) har startet et evalueringsprogram for veiledet
allmennmedisin.
Metode
Evalueringen av utdanning har vanligvis som mál á kartlegge hva deltakerne mente
om et kurs eller en utdanning. Várt mál var á evaluere selve prosessen slik at
endringer kan gjore underveis. Standardiserte evalueringsopplegg dekket derfor
ikke várt behov. Vi loste problemet ved á be kandidatene liste opp egne for-
ventninger til veiledet allmennmedisin og score disse pá en skala.
Resultater
Av totalt 38 grupper svarte 31 (81%). Disse fire forventninger skilte seg ut som
de mest frekvente:
1 okt allmennmedisinsk identitet og forstáelse, 2 godt samarbeid i gruppene, 3
stimulering til faglig utvikling, 4 evaluering av/feedback pá égen praksis
Diskus jon
Resultatene viser at forventningene 1 og 2 blir innfridd. Forventningene 3 og 4
blir bare delvis innfridd. Hosten 1986 gikk veilederne gjennom et kurs i veiled-
ningspedagogikk. Dnlf vil gjennomfore en ny evaluering for á mále effekten av
kurset.
148
ALMEN PRAKSIS SOM F0RSTE UNDERVISNINGSSTED I KOMMUNIKATION FOR LÆGESTUDERENDE'
Af Lars Chr. Lassen, Kobenhavns Universitet, Institut for almen medicin, og
Jan-Helge Larsen, Lægehuset i Morkhoj og Institut for almen medicin, Danmark.
I september 1986 indfartes i hele Danmark en ny studieplan for lægestudiet, hvor
almen medicin blev et obligatorisk fag med fire ugers klinisk kursus samt eksa-
men. Ved Kabenhavns Universitet indfortes desuden et obligatorisk fag i studiets
2. semester, som kaldes "Tidlig patientkontakt". Dette fags formál er, at den
studerende tidligt i studiet læger kommunikation med patienter med det formál
bedre at forstá patientens perspektiv, begreber og oplvelser omkring sundhed og
sygdom, samt at den studerende lærer at forstá sin fremtidige rolle som læge báde
set med egne og med patientens ojne.
De ialt 140 studerende pr. semester fordeles med 4 studerende pr. almen prakti-
serende læge, som "tildeler" hver student en patient, som studenten skal folge
gennem semestret.
Kurset bestár af 40 timer, hvoraf de studerende i 16 timer er alene sammen med
hver deres patient. Af de resterende 24 timer foregár de 16 pá Institut for almen
medicin i hold pá 24 studenter, mens de 8 timer er hos de alment praktiserende
læger i grupper pá 4 studenter. Hver student skal aflevere en rapport om forlobet
Kursets indhold og praktiske organisering gennemgás.
Endvidere vil vi pá kongressen fremlægge resultateme af en evaluering af kurset,
bestáende af: Sporgeskema til de 35 alment praktiserende læger, sporgeskema til
de 140 studenter, gennemgang af studentemes rapporter, interview med institut-
tets lærere.
78