Fróðskaparrit - 01.01.1991, Blaðsíða 33

Fróðskaparrit - 01.01.1991, Blaðsíða 33
STUDIES ON THE LONG-FINNED PILOT WHALE 37 pilot whale from this study can be said to be 11.5 years old and 405 cm long, has a value of 6 skinn, weighs about 800 kg, 430 kg of which is made up of meat and blubber for human consumption. Introduction In Faroese pilot whaling, entire schools of the long-finned pilot whale, Globicephala melas (Traill), are caught in a drive fishery. When the schools contain both sexes and all states of reproduction, this provides an ex- cellent opportunity to examine the internal school structure as well as a wide range of bi- ological parameters. Through the centuries, long-finned pilot whales caught in the Faroes have been described several times, but a thorough, comprehensive investigation of their biology had, until recently, never been carried out. From 1976, pilot whales began to be exa- mined for the purpose of biological study. In 1978, 3 pods were examined by Moore, Hut- ton and Cole (1978, 1979), and from 1978 to 1986, 10 schools were examined as well as oc- casional individual animals (Table 1), Three of the pods from 1984 were incorporated into the investigations of G. Desportes (1985). Additional information came from J. S. Joensen, Director of the Fisheries Laborato- ry in Tórshavn, and is incorporated into this material; namely the catches in Hvalba on August 28, 1978 and September 7, 1983 (Ta- ble 1), and data on 34 foetuses from 1958-1964 (Table 3). Schools are usually monospecific, but several times a year mixed schools occur. The other species sometimes found with pilot whales through the plady period were the bottlenose dolphin (Tursiops truncatus), and the Atlantic white-sided dolphin (Lagenor- hynchus acutus), (Bloch, Desportes, Mourit- sen, Skaaning and Stefansson, in print, a). Mixed schools are not an uncommon pheno- menon, and other species, such as the killer whale (Orcinus orca), have also been ob- served together with pilot whales (Bloch and Lockyer, 1988). From July 1986 to July 1988 all schools caught were examined comprehensively by an international team (Desportes, 1990). It was therefore important to assess the materi- al already sampled, partly as background for the new investigations, and partly to find out which new items it was necessary to include in the 1986-1988 investigations in order to gain a complete picture of the biology pat- tern of the pilot whale in the Faroes. Material and methods The grind message. When a decision was made to drive a school of pilot whales, the local sheriff telephoned the message to the museum. In most cases the killing was finished by the time of arrival at the loca- tion, and the whales had been moved to a quay for assessment and partition. A thorough description of the various stages of the Faroese pilot whale drive is treated by Bloch, Desportes, Hoydal and Jean (1990a). Sampling time. The team was made up of only a few people (usually from one to four), so this limited the amount of possible sam- ples which could be taken on any one occa- sion. Depending on the size of the school, there were usually between 2 and 8 hours available for biological sampling, and this had to stop when the partition began. Whales are taken for food, so to avoid spoiling the nieat, the
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148

x

Fróðskaparrit

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Fróðskaparrit
https://timarit.is/publication/15

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.