Heimilisritið - 01.01.1948, Blaðsíða 13

Heimilisritið - 01.01.1948, Blaðsíða 13
iiorð og stóll liæfði líkams- voxti hvers barns. Það var heimtað, að foreldr- arnir Jiefðu á heámilinú bókakost og tímaritj sem barnið hefði gagn og gaman að. Ut-varpið átti að notast, með Idiðsjóu af velferð barnsins. Daglegt samtal foreldra mátti ekki hafa ill áhrif á bailiið. Barninu var gefið tækifæri til uð leggja sig fram við að skrifa sendibréf, lesa upphátt og segja álit sitt á hinum daglegu vanda- málum heimilisins. Barnið átti að fá að sjá kvik- myndir, er vandlega voru vald- ar með hliðsjón af velferð ]æss. I stuttu máli sagt var leitast við, með þessari nýbreytni, að rannsaka árangurinn af náinni s'amxinnu lieimila og slcóla, ef eftirfarandi reglum var hlýtt: Takmarkið er að finna hið rétta jafnvægi milli vinnu, leiks og lærdóms. Sérstalca þolinmæði verður að sýna ístöðulitlu barni, og aldrei má skamma það fyrir frammi- stöðu í skóla. Vekja skal áhuga barnsins á almennum bókmenntum. Vekja skal athygli barnsms á því hlutverki skólans, að l)úa ]>að sem bezt undir lífið. Astunda skal þolinmæði og umburðarlýndi gagnvart því. Aldrei má \ inna verkið fyrir barnið, heldur aðeins leiðbeina ])ví og vekja áhugá þess. Foreldrarnir áttu að fylgjast með námsgreinunum af lifandi áhuga. Þeir áttu að verja næg- um tíma til að liressa upp á á- hugann og aulca þekkingu barns- ins á sögu, náttúrufræði, landa- íræði o. fl. Það var lagt fyrir foreldra, að gefa í heimahúsum uppfræðslu í heilsufræði, til þess að fyrir- byggja sem jnest líkamlega ágalla barnsins og þau álirif sem þeir kynnu að hafa á námið. Foreldrar skyldu vaka yfir heilbrigði barnsins og fylgjast með heyrn, sjón, tönnum, og Hk- amlegu ásigkomulagi þess. I hinum tilraunahópnum var ekki telcið tillit til neinna fram- angreind ra varúðarráðstaf ana. Nemendurnir voru látnir sjálf- ráðir og afskiptalausir, og for- eldrarnir voru látnir sjálfráðir, liversu þeir fylgdust með fram- förum nemandans. Elclci leið langur tími, þar til ha»gt var að sjá þann geipimun, sem fram kom hjá þessum tveim tilraunahópum. Það sem vakti fvrst atliygli var, að sá ílpkkuiv inn, sem sómi var sýndur, eyddi frístundum sínum á miklu á- lcjósanlegri hátt en liinn. Sú frí- stundaiðkun, sem þar átti sér stað, hafði í för með sér mun betri afkomu hvað skólanámið HEIMILISRITIÐ 11
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68

x

Heimilisritið

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Heimilisritið
https://timarit.is/publication/976

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.