Arkitektúr og skipulag - 01.09.1989, Síða 51

SKURÐUR 1 = 200
VESTURHLIÐ
Fjölbrautaskóli Suðurlands á Selfossi
Höf: Gestur Ólafsson, arkitekt.
■BHB|

GRUNNMYND. 1. HÆÐ t:J00
“■ IMiitf
fj mm
IBttttBi
#1» Jl
'íj|j.iiB f
mm f
GRUNNMVNl >. 2
SfífWt
Ú Ú $ i í- i f- J V
AFSTÖÐUMYND 1 = 500
GRUNNMYND, 3. HÆÐ 1 = 200

ÍBBB
•raiiÉft
j K .
.. 1 sb;« Í15BIÍB 0
Arkitekt: Dr. Maggi Jónsson, Buröarkerfi: JúlíusSólnes,
prófessor,Buröarvirki: Benedikt Bogason, verkfrœðingur,
Lagnir og loftrœstikerfi: Verkfrœðistofan Fjölhönnun.
Tildrög. í maí 1981 var dr. Magga Jónssyni faliö aö gera
bygg-ingarforsögn og uppdrœtti aö bóknámshúsi
Fjölbrautaskóla fyrir Suöurland á Selfossi, sem hefur vakið
mikla athygli og umtal. Til samstarfs um undirbúning og
frumhönnun voru af hálfu byggjenda þeir Heimir Pálsson
rektor og Erlendur Hálfdánarson bœjarstjóri.
Verkið var unniö aö tilhlutan bœjarstjórnar Selfoss.
Almennar forsendur. Fyrstu forsendur voru lausleg
rýmisviömiðun um 3.900 m2 og miöa skyldi bygginguna
viö475nemendur. Aukþessa varað sjálfsögöu frumvarp
til laga um framhaldsskóla, og námsvísir fyrir
Fjölbrautaskóla Suðurlands. Annað lá í raun ekki fyrir.
Spurningin var „hvers konar bygging," sem leiddi til
a nnarrrar „fyrir hvers konar stofnun" ? Eftir lestur og
endurlestur áöurnefndra gagna voru heimsóttir þeir þrír
skólar sem nœrtcekastir eru, þ.e. Fjölbrautaskólinn í
Breiöholti, Fjölbrautaskóli Suöurnesja, Keflavík og
Fjölbrautaskóli Vesturlands, Akranesi. Af viðrœðum viö
heimamenn safnaðist ýmis gagnleg þekking og
spurningalistinn stœkkaði óöfluga.
Hugmyndafrœðileg markmið. í umrœðum framangrein-
dra aöila þróuöust nokkur skýr markmiö sem byggingin
skyldi þjóna. Álitlegast þótti aö skipta námsgreinum ífjóra
höfuðflokka meö tilliti til nálœgöar í húsinu og sérstöðu.
Þessar einingar eru: náttúrufrœöi, hugvísindi, tungumál
og listir. Sú skipting í námssviö og námsbrautir sem fram
kemur í nefndu frumvarpi virðist ekki hafa sterka samsvörun
í námsgreina-skiptingu og er ekki líkleg til að veröa ráöandi
um samstarf og samskipti nemenda.í húsinu skyldi vera
nœgur fjöldi kennslustöðva af réttri stœrö fyrir hvern
framangreindan greinaflokk þannig aö hagstœðar
stundatöflur nœöust samhliöa eðlilegri nýtingu
kennslustööva fyrir hina skipulögðu kennslu. Einnig aö
ARKITEKTÚR OG SKIPULAG
ARKITEKTÚR OG SKIPULAG
48
49