Uppeldi og menntun - 01.01.1994, Blaðsíða 43

Uppeldi og menntun - 01.01.1994, Blaðsíða 43
GUÐNÝ GUÐBJÖRNSDÓTTIR Tafla 6 sýnir einnig að mikil samsvörun er á milli flokkunar barnanna í kvenna- og karlastörf annars vegar og hugmynda þeirra um hæfileg laun fyrir viðkomandi störf hins vegar. „Kvennastörfin" í heild eru metin lægst til launa, síðan „ókyn- bundnu" störfin og „karlastörfin" hæst. Misræmi á milli kynjaflokkunar og launa kemur einkum fram varðandi það að þvo gólf í skóla og afgreiða í búð, sem að mati barnanna á að greiða minna fyrir en röðun þeirra á kynjaskalanum bendir til. Varð- andi ókynbundnu störfin telja börnin að ekki eigi að greiða jafn há Iaun fyrir störf í frystihúsum og röðunin gefur til kynna, hinsvegar eigi að launa forsetann betur en þessi flokkun segir til um. Ef karlastörfin eru skoðuð að þessu leyti er mesta mis- ræmið hjá bankastjórum, sem stúlkur vilja launa best þó að það sé sjötta í röðinni meðal karlmannlegra starfa. Drengir telja að það eigi að launa þá menn best sem eru í slökkviliðinu, en það starf setja þeir í þriðja sætið sem karlmannlegt starf. Almennt telja stúlkur að greiða eigi lægri laun fyrir störfin en drengir, meðaltalsgildin eru aðeins lægri hjá þeim en drengjum. Undantekningar frá þessu eru hárgreiðslustarf- ið, forsetinn, lögreglan og bankastjórastarfið. Þessar niðurstöður sýna að mat barna á eðlilegum launum stjórnast af fleiru en kynferði, en sú breyta virðist þó skýra ótrúlega mikið varðandi hugmyndir barna um hæfileg laun fyrir störf á vinnumarkaði. En hvað með markmið þróunarverkefnisins? Tókst það ætlunarverk að hafa áhrif á viðhorf barnanna til launaðra starfa? I Töflu 6 er byggt á meðaltölum úr öll- um mælingum svo ekki er hægt að sjá hvort breyting verður frá upphafi til loka at- hugunar. í Töflu 7 er samanburður á mati tilraunahópanna og samanburðarhópsins á því hverjir geta unnið hvaða störf og hvaða laun séu hæfileg fyrir þau í upphafi og við lok þróunarverkefnisins. Ef litið er á flokkun starfanna í Töflu 7 má sjá að í upphafi athugunar flokkar samanburðarhópurinn fóstrustarfið marktækt hærra sem kvennastarf, en við lok athugunar í maí 1992 er munurinn horfinn. Breytingin er í þá átt að tilraunahóparn- ir telja starfið frekar kvennastarf í lokin en í upphafi en samanburðarhópur síður. Hóparnir eru því líkari í lokin en í byrjun. Þá kemur fram marktækur munur á til- raunahópi og samanburðarhópi við lok athugunar varðandi mat þeirra á gjaldkera- starfinu, sem er frekar kvennastarf að mati tilraunahópsins en hins. Þessi atriði benda til að börnin í tilraunahópnum hafi lært að gjaldkerastarfið sé í reynd meira kvennastarf en samanburðarhópurinn telur og að fóstrustarfið sé meira kvenna- starf en þau töldu sjálf árið áður. Þau virðast því hafa lært hvernig raunveruleikinn er fremur en það að bæði kynin geti gengið jafnt í öll störf, eins og markmiðið var. Ekki kemur sambærileg breyting fram hjá samanburðarhópnum á milli ára varð- andi fóstrustarfið. Engin viðhorfsbreyting er mælanleg á milli ára varðandi flokkun á hinum störfunum 16 í kvenna- eða karlastörf. Mat barnanna á vægi starfa með tilliti til launa tekur meiri breytingum, og þær eru meiri hjá tilraunahópnum en samanburðarhópnum. Ef fyrst er litið á meðaltals- gildin fyrir hvern flokk starfa og bornir saman tilraunahópur og samanburðarhóp- ur, þá er lítill munur á mati barnanna á hæfilegum launum, bæði í upphafi athug- unarinnar, nema helst varðandi ókynbundnu störfin, og í lokin. A milli áranna helst matið á karlastörfunum svipað, matið á hinum lækkar hjá báðum hópum en mun 41
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.