Morgunblaðið - 26.06.1992, Blaðsíða 16

16
MORGUNBLAÐIÐ FÖSTUDAGUR 26. JÚNÍ 1992

co
n

...alltaf til að
tryggja atvinnu
Námsráðgjöf í
framhaldsskólum
eftir Kolbrúnu
Baldursdóttur
Námsráðgjöf má skilgreina sem
ráðgjöf er varðar nám einstaklings-
ins, þ.e. val hans á áföngum, náms-
brautum ásamt upplýsingum um
nám hérlendis sem erlendis.
um e oi
Á FELLIHÝSUM, TJÖLDUM, TJALDVÖGNUM oll. ofl.
Homdu á sýninguna
og næidu tiéf TsumarNltiod...
Sarnaferdarúm trá 3.500

Picnic - seh
Hæiibox
Hippagrill
Grillijfirbreiðslð
Grillbrauðrisr
ofl. ofl.
hríngdu - við sendum dæhling
Sendum einnigí pöstHröfu...
frá 4.990
321 1.860
frá 1.500
frá 4.100
frá 400

EINN MEÐ ÖLLU
. 255.000
R 50 þú£ ú! • rest á 24 mán
ASTRO
TJALDVAGN
□ BVLTINGÍTJHLDVÖGNUM
SUMRRHÚSGÖGNÍ MIHLU ÚRVRLI tré og plast
RLLUR VlflLEGUBÚNRÐUR 35 gerölr af tjöldum
GRILLGGGOS HRNDR ÖLLUM
.har sem ferðalagið bgrjar!
SEGLAGERÐIN
ÆGIR
EYJASLÓÐ 7 • REYKJAVÍK • SÍMI91-621780 • FAX 91-623853
Námsráðgjöf getur einnig verið
fólgin í því að aðstoða nemendur
sem hafa áhuga á að breyta náms-
venjum sínum, aðstoða þá við að
skipuleggja tíma sinn, aðstoða þá
við umsóknir um nám erlendis og
fleira í þeim dúr. Þegar fyrstu
námsráðgjafarnir tóku til starfa í
framhaldsskólum landsins má ætla
að þetta hafi verið hugmyndin um
það starfssvið sem einna helst byði
þeirra og má telja fullvíst að þörfin
fyrir eiginlegri námsráðgjöf hafi
frá upphafi verið brýn og borið
góðan árangur. í dag má einnig
ætla að mikil þörf sé fyrir náms-
ráðgjöf sérstaklega í ljósi þeirra
breytinga sem nú eru í uppsiglingu
í skólamálum og þá ekki síst á ís-
lenska námslánakerfinu.
Eins árs reynsla mín sem náms-
ráðgjafi í einum af framhaldsskól-
um landsins leiddi í ljós að hluti
nemenda höfðu ekki síður þörf á
annars konar ráðgjöf og þá helst
sálfræðiráðgjöf samhliða hinni eig-
inlegu námsráðgjöf. Það voru fjöl-
mörg og ólík vandamál sem nem-
endur komu með, vandamál sem
kölluðu iðulega á ráðgjöf í formi
sálfræðiaðstoðar svo sem stuðning
sviðtala, sálfræðimeðferða og
fræðslu um ýmis mál sem tengdust
persónulegum vandamálum. Al-
geng vandamál voru fælni af ýmsu
tagi, t.d. ótti við próf og fall, kvíði
og streita, þunglyndi, sjálfsmorðs-
tilhneigingar, vinaleysi, samskipta-
erfíðleikar í fjölskyldum nemend-
anna og önnur persónuleg og geð-
ræn vandamál.
í ljósi þess að þörf nemenda er
augljóslega ekki alltaf einskorðuð
við hina eiginlegu námsráðgjöf
heldur kréfst einnig annars konar
aðstoðar og þá oft sálfræðiaðstoðar
er ekki úr vegi að skoða námsferil
þeirra einstaklinga sem eru starf-
andi námsráðgjafar í framhalds-
skólum. Í fljótu bragði virðist að
meðal námsráðgjafa kenni ýmissa
grasa hvað menntun viðkemur.
Þeir sem gegna þessum störfum
hafa í sumum tilfellum lokið kenn-
araprófi frá Kennaraháskóla ís-
lands; hafa lokið BA-prófi í uppeld-
isfræði/sálarfræði eða öðrum
greinum. Sumir hafa einnig lokið
MA-prófi í einhveijum félags-
vísindagreinanna og síðast en ekki
síst eru einstaklingar sem útskrif-
ast hafa frá Háskóla íslands með
sérmenntun í námsráðgjöf, þ.e. eins
árs viðbótarnám við BA-próf eða
B.ed.-próf.
Það má gera því skóna að þeir
sem sinna starfi námsráðgjafa og
þá sérstaklega þeir sem takmarka
sig ekki einungis við eiginlega
námsráðgjöf, fái inn á borð til sín
svipuð vandamál. Ef hinn mismun-
andi námsferill námsráðgjafa er
skoðaður má ætla að viðbrögð og
meðhöndlun við þeim erindum sem

Kolbrún Baldursdóttir.
„ Að lokum má spyrja
hvort ekki mætti í
framhaldi af slíkri
reglugerð breyta stöðu-
heitinu „námsráðgjafi“
í „skólaráðgjafi“ fyrir
þá ráðgjafa innan skól-
anna sem sinna bæði
eiginlegri námsráðgjöf
og félags- og sálfræði-
, ráðgjöH11
nemendur koma með til þeirra sé
æði mismunandi. Á meðan nem-
endum er boðið upp á félags- og
sálfræðiráðgjöf samhliða náms-
ráðgjöf í einum skóla geta nemend-
ur í öðrum skóla einungis átt kost
á eiginlegri námsráðgjöf og þurfa
þá jafnvel að kaupa sálfræðiþjón-
ustu utan skólans.
í ljósi þess hversu misleitur hóp-
ur námsráðgjafa virðist vera hvað
námsferil þeirra viðkemur er e.t.v.
ekki úr vegi að framhaldsskólar
stuðli að því að menntun þ eirra
verði samræmdari. Það nám sem
nú býðst í Háskóla íslands er vissu-
lega liður í slíkri samræmingu þar
sem nám þetta gefur ríkari þekk-
ingu á þeim vandamálum og að-
stæðum sem kynnu að koma upp
hjá nemendum. Slíkt nám eykur
einnig færni þeirra á að meta hvort
vandamál nemendanna séu þess
eðlis að þörf sé á að vísa þeim til
annars fagfólks svo sem sálfræð-
inga eða geðlækna. Einnig mætti
stuðla að slíkri samræmingu með
því að löggilda starf námsráðgjafa.
Nú þegar námsráðgjafar eru svo
til í öllum skólum landsins er spurn-
ingin hvort ekki sé tímabært að
settar verði fastmótaðri kröfur
hvað viðkemur menntun þeirra. Að
lokum má spyrja hvort ekki mætti
í framhaldi af slíkri reglugerð
breyta stöðuheitinu „námsráðgjafi"
í „skólaráðgjafi" fyrir þá ráðgjafa
innan skólanna sem sinna bæði eig-
inlegri námsráðgjöf og félags- og
sálfræðiráðgjöf?
Höfundur er sálfræðingur.
SUNNLENDINGAR, FERÐAMENN.
Hjá okkur er matvörudeild
með stórkostlegt úrval.
Sérvörudeild meö útivistarvörur,
garðhúsgögn, grill og gjafavörur.
Byggingarvörudeild með allt til