Tölvumál - 01.10.1996, Qupperneq 18

Október 1996
um blöðum, þar á meðal Politiken
og Ekstra bladet. Nú hefur verið
gerður samningur við UNI-C
(http://www.uni-c.dk/), danska
tölvumiðstöð um menntun og rann-
sóknir, um tæknilega umsjón en
ráðuneytið hefur áfram umsjón
með innihaldi og efni. Saman
standa þessir aðilar að uppbygg-
ingu nets sem kallast Sektornet
(http://www. sektornet.dk/) sem
mun byggja upp þjónustu við
menntastofnanir.
í Finnlandi hófust formleg
tölvunetasamskipti skólanna árið
1993. Fræðslumálastofnunin sér
um uppbyggingu netsins (http://
www.edu.fi/) en frá heimasíðu
þess má tengjast Eystrasaltsríkjun-
um. Fyrst farið ér að nefna það,
er gaman að skoða skólanetið í
Eistlandi (http://www.edu.ee),
sérstaklega hugmyndir þeirra
um s.k. Tiger leap.
í Færeyjum hefur verið sett
upp skólanetið Sleipnir (http://
www.sleipnir.fo/) en það fékk
styrk úr vestnorræna sjóðnum.
Umsjón með innihaldi netsins
hefur Landsmiðstöðin sem er
nokkurs konar Námsgagna-
stofnun og kennslumiðstöð í
einni stofnun. Tæknibúnað-
urinn er á Fróðskaparsetrinu
sem er háskóli þeirra Fær-
eyinga. Færeyingar byggja
erfitt land og því er síma-
samband við litla bæi oft
ótryggt. Unnið er að úrbótum og
ætti að vera nokkuð þægilegt að
komast í samskipti og samstarf við
færeyska skóla og kennara.
Erfitt hefur verið fyrir Græn-
lendinga að tengjast Intemetinu, en
Internetið var opnað almenningi
þar í janúar 1996. Lítið sem ekkert
er komið af upplýsingum fyrir
grænlenskt skólanet en skoða má
síðu grænlensku heimastjórnar-
innar (http://www.gh.gl/) og
menntamálaráðuneyti heimastjóm-
arinnar (http://www.gh.gl/UK/
HOMERULE/Mce.htm).
A Islandi hefur íslenska
menntanetið (http://www.
ismennt.is) séð um íslensku hlið
skólanetsins. I upphafi var það því
einkafyrirtæki sem sá alfarið um
íslenskt skólanet en eftir breytingar
síðast liðið sumar er menntanetið
fluttist inn í Kennaraháskóla Isl-
ands er netið komið undir mennta-
málaráðuneyti þ.e. bæði tæknileg
þjónusta og innihald íslenska
skólanetsins.
Tölvusamskipti í norskum
skólum hafa tíðkast lengi og voru
Norðmenn líklega fremstir á þessu
sviði þangað til upp úr 1990 er
bakslag kom vegna rangra ákvarð-
ana um þróun. Norska náms-
gagnastofnunin (http://www.nls.
no/) hefur fengið það hlutverk að
sjá um innihald netsins en Telenor
(http://www.skoleveien.telenor.no)
Upplýsingaveita þeirra er mark-
viss og uppbygging vefsins öflug.
Líklega má segja að eins og staðan
er í dag sé vefurinn þeirra áberandi
bestur.
Norræna skólanetið - Óðinn
hefur verið mikilvægur liður í
uppbyggingu skólaneta á Norður-
löndunum og þá sérstaklega vegna
samstarfs milli Norðurlandanna.
Samræmingar og tengingar milli
netanna eru smekklegar og virðast
löndin hafa náð því markmiði að
styrkja hvert annað í uppbyggingu
Internets í menntamálum á Norð-
urlöndunum.
Lára Stefánsdóttir er
kerfisfrœðingur TVI og
sjálfstœtt starfandi
um tæknilega útfærslu. Norska
skólanetið er liður í framkvæmda-
áætluninni „Upplýsingatækni í
norskri menntun" (http://odin.
dep.no/kuf/publ/it-plan/) sem
stendurtil ársins 1999.
Ríkisstjórn Svíþjóðar fól Skol-
verket (http://www.skolverket.se/
skolnet/index.html) að sjá um að
þróa sænska skólanetið í apríl
1994. Hér er átt við innihald og
útfærslur en tæknileg þjónusta er
á frjálsum markaði. Segja má að
Svíar, sem voru ekki farnir að
vinna mikið með tölvusamskipti í
skólum á þessum tíma, hafi tekið
stórt stökk á ekki lengri tíma.
Úr landafræðiprófi:
„Hverjir eru helstu atvinnu-
vegir Svisslendinga?“
Svar:
„Þeir stunda mikið land-
búnað s.s. eplagerð, auk þess
sem kýrnar mjólka vel.“
Úr ritgerð nemanda um Jón
biskup Arason: „ ... en hann
sat á Hjólum í Haltadal.“
18 - Tölvumál