Fróðskaparrit - 01.01.2007, Blaðsíða 65

TJÓÐARSAMLEIKI Í FØROYSKLÆRUGREININI í STUDENTASKÚLANUM
63
Gellner, Ernest (1983): Nations and Nationalism. Ithaca:
Comell University Press
Giddens, Anthony (1985); Tlie Nation-State and Vio-
/ence.(Vol.2 af: A Contemporary Critique of Histor-
ical Materialism). Cambridge: Polity Press.
Giddens, A. (1996): Modernitet og selvidentitet. Selvet
og samfundet under sen-moderniteten. København:
Hans Reitzel forlag.
Halliday M.A.K. (M.I.M. Matthiessen) (2004): An in-
troduction to functional grammar. London: Arnold.
Hauge, Rod; Harrop, Martin & Breslin, Shaun (2000);
Styrelsesskick ocli politik. [Org. Comparative Gov-
erment and Politics. An introduction (1998)]. Nora:
Bokforlaget Nya Doxa AB.
H jalmarsdóttir, Sigrun (1998): Lesibókin. Hingloymda
barnabólkin. Føroyskar lesibøkur frá 1891-1990.
Speciale ved Fróðskaparsetur Føroya (upubl.)
Illeris, Knud et al. (2002): Ungdom, identitet og uddan-
nelse. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag.
Jørgensen, Marianne Winther og Philips, Louise (1999).
Diskursanalyse som teori ogmetode. Frederiksberg:
Samfundslitteratur.
Kristiansen, Søren & Krogstrup, Hanne Kathrine
((2002) (1999)): Deltagende observation. Introduk-
tion til en forskningsmetodik. København: Hans
Reitzels forlag.
Lindberg, Bo (1993): Europa och latinet. Stockholm:
Natur och Kultur.
ðlilner, Jon (2003): Mellem etik, lingvitik og kulturteori.
Analyser af diskursiv konstituering af national
identitet. Ph.d. afhandling. Danmarks Pædagogiske
universitet
Nauerby, Tom (1996): No Nation is an Island. Árhus:
Aarhuus University Press.
Ongstad, Sigmund (2004): Sprák, kommunikasjon og
didaktikk. Bergen: Fagbokforlaget. Landslaget for
norskundervisning. www.fakbokforlaget.no
Penne, Sylvi (2001): norsksom identitetsfag. Oslo: Uni-
versitetsforlaget
I’olitikens store nye nu dansk ordbog (version 2.1.)
(1997). Politikens Forlag A/S.
Qvortrup, Lars (1998): Det hyperkomplekse samfund:
14 fortcellinger om informationssamfundet. Køben-
Itavn: Gyldcndal.
Qvortrup, Lars (2001): Det lærende samfund. Hyper-
kompleksitet og viden. København: Gyldendal.
Rasmussen, Jens (1996): Socialisering og læring i det
rejleksivt moderne. København: Unge Pædagoger.
Rasmussens, Jens (2004): Undervisning i det refleksivt
moderne. Kobcnhavn: Hans Rcitzels forlag.
R'gsdagstidende, folketinget 1906, sp. 946
Rokkan, Stcin (1987): Stat, nasjon, klasse. Universitets-
forlaget AS.
Thomassen. Amfinnur (1985): Færøsk i den fcerøske
skole. Fra árhundredcskiftct til 1938, Odense:
Odense Universitets Konsistorium.
Thomsen, Rógvi (1993): Høvdingar hittast: Tróndur i
Gotu og Sigmundur Brestisson i føroyskum bók-
mentum ogsamleika. In: Frændafundur. Red. Mag-
nús Snædal og Turið Sigurðardóttir. Reykjavík
Thonisen, Rógvi (2005): Millumleikur ifortiðini - hug-
burðurí nútiðini. In: Eyðvinur. Tórshavn: Fróðskap-
arfelag.
Tischer, Stefan et.al. (2003 (2000)): Methods ofText and
Discourse Analysis. Sage Publications. www.
sagepub.co.uk
Østerud. Øyvind (1991): Statsvitenskap. Innføring i
politisk analyse. Oslo: Universitetsforlaget.
Østcrud, Øyvind (1994): Hva er nasjonalisme? Oslo:
Universitetsforlaget