Muninn - 01.05.1971, Blaðsíða 47

«*.£FiKiiMsr\j<t> AFS'i^clávuíj. ?
^tP' VT.T7
Uti gefur snjó á snjó,
snjór yfir öllu landi, .
hafið er úr sjó og Sjó :
sumt er þó úr hlandi. *'
'Ö.: Enda veit ég þess nokkur dæmi að menn hafa
setið í Steininum á þess að vera reknir úr skó
la.
B.; Skólayfirvöld verða að vega þetta og meta
og það er ætlast til að við vitum nokkurn veg
inn sjálf hve langt við megum ganga.
E.: I>egar fimmmenningunum var gefinn kostur á
að segja sig úr skóla, lágu engar augljósar »ás
tæður fyrir því. Það voru hreinar ofsóknir, þ
að er viðurkennt. Það var ekki vegið og metið.
B.: Ja , vegið og metið, nei.

I.: Það er endalaust hægt að byggja á þvi, að
aðvara menn á hæpnum forsendum, aðvara þa kann
ski 3-3, og svo eru þeir reknir í 4. sinnið.
Og forsendurnar í öll þessi skipti ákaflega hæ
pnar.
H.: Stærsti gallinn er sá hvað þetta er allt s
aman loðið, og svo þegar skólayfirvöldum er il
la við einhvern, af pólitískum ástæðum eða hve
rsvegna, þá er hægur vandi að losna við þá. Þ
að er alltaf hægt að höfða til einhvers. Það
eru sennilega aðeins örfáir, sem eru ekki brot
legir að einhverju leyti, t.d. áfengisneyzla a
böllvim eða eitthvað þess háttar.
uss! BewA/i Heruft <pn^e...
'tl
Her eftir snerust umræ’ður nokkra stund um
einn agætan nemanda (einkunn yfir 8), sem söku
m brota sinna gegn vistarreglum í fyrra og nú,
.ai\ yísa<5 úr skóla, og hefur nú gerzt togarasj
ía®ur- Veltu menn fyrir sér spurningunni: Hv
hefur skólinn með refsiaðgerðum sínum gert
þessmn manni?
I.: 2. gr. Reglug.:
ltþað er markmið menntaskóla að efla þro
ska nemenda sinna, veita þeim almenna m
enntun að loknu miðskólanámi og búa þá
undir háskólanám og þátttöku í lífi og
starfi þjóðfélagsins."
Hvað snertir þennan mann, þá held ég að skólin
:U hafi alls ekki staðið undir þeim skyldum, að
°ua hann vel undir lífið, eða efla þroska hans.
í’etta held ég að sé stærsta málið.
Það er grundvallaratriði að kennarar,^ og nem
endur^þegar þeir eru komnir í skólastjórn, afs
ali s4r þessari ábyrgð að skipta sér af brotum
u l&ndslögum. Það er það mikill ábyrgðarhluti
að kennarar ættu ekki að treysta sér til þess.
árunA. i -
(v&R sfi 600, Fi-ATVflOfefA/ 0
DeR-FoiþReR ($)