Árbók Háskóla Íslands - 31.12.2009, Blaðsíða 201

'þrótta- og heilsufræðibraut er boðið 180e grunnnám í íþrótta- og heilsufræði til BS-
9|'sðu og I20e framhaldsnám til M.Ed,- og MS-gráðu. Einnig er í boði 60e viðbótamám
! . ^'9ráðu fyrir íþróttakennara sem brautskráðust frá Iþróttakennaraskóla íslands
nr 1998. í grunnnámi sérhæfa nemendursig á sjö mismunandi kjörsviðum. Lögð er
ersla á að búa nemendur undir fjölbreytt störf á sviði kennslu. heilsuræktar og þjálf-
^a. við þjálfun íþróttafólks. þjálfun á heilsuræktarstöðvum. þjálfun aldraðra og
v' ®skulýðs- og félagsmálastörf. Meistaranám í íþrótta- og heilsufræði er samstarfs-
erkefni íþrótta- og heilsufræðibrautar Menntavísindasviðs og Heilbrigðisvísindasviðs.
^órnstunda- og félagsmálabraut er boðið 180e grunnnám í tómstunda- og félags-
0 a afr®ði til BA-gráðu og framhaldsnám til M.Ed.-gráðu. Einnig er í boði tómstunda-
s? eta9smálafræði sem aukagrein tit 60e. Lögð er áhersla á að nemendur fái heildar-
Q^n ^ir Þá starfsemi sem fer fram í frítíma fólks á öllum aldri og kynnist menningar-
uPPeldishlutverki tómstundastarfs. Boðið er upp á framhaldsnám (M.Ed.) þar sem
^sndur geta sérhæft sig með ýmsu móti.
^ Þroskaþjálfabraut er boðið 180e grunnnám í þroskaþjálfafræði til BA-gráðu og 120e
, rr'haldsnám til M.Ed.- og MA-gráðu. Á brautinni er einnig hægt að stunda 30e við-
L°.ernám til BA-gráðu sem ætlað er þroskaþjálfum sem brautskráðust frá Þroska-
fr^ tasi<óla íslands. Nám í þroskaþjálfafræði miðar að því að nemendur öðlist sér-
® iþekkingu og hæfni til þess að veita fötluðu fólki fjölbreytitega þjónustu og ráðgjöf í
a?lrn 'iÍQangi að styðja við fullgilda samfélagsþátttöku þeirra. jafnrétti og lífsgæði á við
e Nemendur sérhæfa sig á titteknum kjörsviðum. I framhaldsnáminu. sem bæði
rar,nsóknar- og starfstengt, er samstarf við fötlunarfræði í Fétags- og mannvísinda-
deild
Áb
a sviði kennstu og rannsókna.
^rautinni hefur frá árinu 2007 boðist starfstengt diptómanám fyrir fólk með þroska-
erntun. Um erað ræða þróunarverkefni og veitir námið ekki háskótagráðu heldur
Vlðurkenningu.
^nsóknir
^6 viðfangsefni rannsókna kennara við deildina eru á sviði íþrótta- og heitsufræða.
, ^ringarfræði, bama- og æskutýðsfræða. tómstundafræða. stjómsýslu og fétagsvísinda.
Q °skaþjálfafræða. föttunarfræða. sálfræði og siðfræði. Við Rannsóknarstofu í íþrótta-
jj. eitsufræði er unnið að fjölda rannsóknarverkefna. Rannsóknir og þróunarverkefni
,jnrris*unda- og fétagsmátafræði eru einkum á sviði félags- og uppeldisfræði. Sem
ý 111' Urn verkefni má nefna fagmennsku og starfsaðferðir í æskulýðsstarfi. einelti í
SUrn myndum og útivist og útitíf.
fö ^kaþjálfabraut hefur áhersla m.a. verið á lífssögu- og samvinnurannsóknir með
^ Uðu fólki. nýja hugmyndafræði um sjálfstætt líf hér á tandi og teiðir við að útfæra
^!13, hjónustu við fötluð böm og fjölskyldur þeirra. greiningu á siðferðilegum átita-
um fagstétta, stöðu ungs fattaðs fólks sem ftytur úr foreldrahúsum og starfs-
nntanám í háskóla fyrir fólk með þroskahömtun.
^róttafraeðasetur
a?hróttafræðaseturs. sem í tíð Kennaraháskótans var starfrækt á Laugarvatni.
se6yttist nokkuð þegar nýjar regtur fyrir Háskóta ístands tóku gildi 1. jútí 2009. Eftir
frj1"1 ariur var hugtakið notað í tengslum við starfsemi íþrótta- og heilsubrautar sem
sólT a i-au9arvatni og þær rannsóknir sem gerðar eru undir merkjum Rann-
s narstofu í íþrótta- og heitsufræði. Setrið hefur því ekki tengur þá formtegu stöðu
Það hafði áður.
^ðamál
oa f ^Unðir hafa verið haldnir með nemendum á öllum námsbrautum. bæði í grunn-
^rnhatdsnámi. og niðurstöður þeirra notaðar til að meta stöðu náms og kennslu
6tia °9 styrkja fagtegt starf deildarinnar enn frekar.
Brautskráðir stúdentar frá íþrótta-. tómstunda- og þroskaþjálfadeild 2009
|Þrótta- og heilsufræði BS
'Pfóttafræði BS
ómstunda- og félagsmálafræði BA
r°skaþjátfafræði BA
PPeldis- og menntunarfræði Dipl.Ed.
°mstunda- og félagsmálafræði M.Ed.
..^^aþjálfafræði M.Ed.
•Þfótta- og heilsufræði MS
^amtals
Karlar Konur
1 1 2
10 16 26
1 11 12
4 46 50
1 1
1 1
2 2
1 5 6
18 84 102