Menntamál - 01.04.1958, Blaðsíða 22

Menntamál - 01.04.1958, Blaðsíða 22
16 MENNTAMÁL plantna. Er því ekki vafi á, að hér hefur verið rétt að farið, og ætlunin er að halda slíkum námskeiðum áfram. Tvennt er þó nauðsynlegt í þessu sambandi, sem bæta þarf úr. Námskeiðin þurfa að standa eina viku og vera skyldunámsgrein, og svo verða nemendur að kunna meira í almennri grasafræði en nú er raun á. Ég hygg, að það sé fyrst og fremst fyrirkomulagi kennslunnar í skólanum um að kenna, hve margir nemendanna kunna lítið í þeirri fræðigrein, og er slíkt ekki einsdæmi um Kennaraskól- ann. Sama mun gilda um alla aðra skóla, þar sem grasa- fræði er kennd. Það er vægast sagt til skammar og skaða, hve sú fræðigrein er afrækt í skólum landsins. Ekki er nokkur vafi á, að það væri framtíð skógræktar á Islandi til bóta, ef kennarar í skólum landsins vildu leið- beina nemendum sínum í gróðursetningu trjáplantna og vekja skilning þeirra á þýðingu skógræktar. En hvorki kennarar né aðrir mega leggja svo að unglingunum, að þetta verði álitin þvingunarvinna, og þetta á einungis að vera kennsla, en ekki til þess að koma upp skógum. Þá verða kennarar að gera sér ljóst, að ekki er ráðlegt að sýsla við plöntun trjáa nema þar, sem skilyrði fyrir trjá- gróður eru sæmileg eða góð. En það er allt of víða hér á landi, að bæði skólar og samkomuhús hafa verið reist á slíkum berangri, að þar getur varla vaxið mosi, hvað þá meira. Á slíkum stöðum er mjög erfitt um vik. Nú starfa skógræktarfélög í öllum sýslum landsins nema tveim, og víða eru komnar deildir í hreppana. Þar ætti að vera auðvelt fyrir þá kennara, sem vilja sinna gróður- setningu, að hefja samvinnu við félögin og njóta aðstoðar þeirra. Héraðsskógræktarfélögin eru sum hver mjög at- hafnasöm og ekkert þeirra er svo aumt, að ekki megi hafa mikil not af þeim við alla trjáplöntun. En svo gæti líka skógræktarfélögum og deildum þeirra orðið það ómetan- legt gagn, ef áhugasamir kennarar vildu taka þátt í öllum störfum og stjórnum félaga eða deilda. íslenzkir kennarar hafa löngum reynzt liðtækir við alls konar menningarmál,
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76

x

Menntamál

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Menntamál
https://timarit.is/publication/376

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.