Muninn - 01.05.1971, Síða 36

EIHAR KJARTANSSON;
o^sjd ^
SIGUROBIR ÞQRúKIRSSON:^ ^
Um kennsluna er fátt eitt að
segja. Iíún fer fram á svipaðan há
tt og hér þelckist, kennarar misjaf
nir eins og gen^ur og gerist og yf
irleitt fátt fi'abrugðiö bví, sem v
ið eigum að venjast.
Pó er skipting faga milli be
kkja ekki sú sama og vio bekkjum í
okkar skóla og auk þess meira valf
relsi í vissum greinum.
A göngum skólans mátti sjá
ýmsar auglýsingar úr félagslífinu,
sem virtist standa meö nokkrum bló
ma, en bó skildist mér, aö mæting
nemenda á jhnsar samkomur svo sem m
álfundi vmri sízt til fyrirmyndar.
Er og par sem annars staöar, au fj
öldi samkoma er ekki rétti mnlikva
rðinn á blóma félagslífsins.
Þau, sem mesta athygli vakti
hjá mér í M.R. og baö, sem ég hygg
aö mest gmti okkur til fyrirmyndar
oröiu, var kaffisala nemencia í lön
gufrímínútunum um lo,3o og milli 3
og 4. var bar á boustólum brauu,
kakó og mjólk auk gosdrykkja, allt
á mjög hóflegu veroi. Rekstur bes
sarar kaffisölu nenni ég ekki aö r
ekja hér, en hygg að hann gmti á m
argan hátt oröio okkur til hliosjó
nar, ef vio réoumst í slíkt fyrirt
mki hér, sem ég vona, aö megi vero
a
1 fero þessari voru einnig
setnir tím.'rr í K.I-I. og Ið.T. og er
litlu vio ao b.ata um kennsluna, en
da gegnir bar svipuou máli og í I-i.
R. Rn um húsakynnin gegnir allt ö
öru máli og ber Iðenntaskólinn við
Hamraiilío þar af, svo sem vio mátt
i búast af nýjum skóla. irengsli
eru bó þar svo mikil, að hann er t
vísetinn eins og I-I.R.
iSnginn skyldi halda, að bess
ir sextán skiptinemar hafi ekkert
annaö gert en sitja x tímum. tmis
legt stóö okkur til boca af hálfu
nemenda K.R. og R.K. auk bess skem
mtonalífs, sem borrin sjálf býöur
upp á og ekki þarfnast lýsinga.
A laugax-dag .kvöldið sáum við
Faust x Þjóðleikhúsinu í booi K.R.
inga. Þao er ek.i á mínu valdi að
lýsa verkinu, í því er margt merki
legt, en einni mar.gt bun jt og tor
skiliö mínu höföi.
ii.uk bessa buou xemendur M.
okkur í heimsókn í Sædýrasafnio £
Hafnarfiroi, sem eins gsti heitiö
„Landdý asafn" eða ,,3amtíningur sj
ávar-, lofts- og lanJ.dýra". Þamna
varu ég fyrir nokkrum vonbrigoum,
hafui gert mér of háar vonir. Vakt
i þau helzt athygli mína, hve hiro
ing öll og meoferu á sauökincium og
geitum var til háborinnar skammar
og ekki mönnum samancii.
ág hef nú stiklaö á því stær
sta, sem fyrir augu og eyru bar £
þessari heimsókn, sem formlega la
uk á mánudegi og fór £ hv£vetna ve
1 fram.
Erindi mitt suður var fyrst og
fremst að fara á stjórnarfund LÍM,
en yfirritaður og Pétur Guðmundsson
eru fulltrúar K.A. £ stjórn Landssa
mbandsins. Fórxxm við tveir á fund m
eð framkvæmd.aráði á föstudag, og sí
ðan var istjórnarfundur á laugardag
þar sem fulltrúar M.L.: Komu. Á fund
inxxm var nokkuð rætt xun störf framk
væmdaráðs og val þess. Töldu fulltr
úar M.A. og M.L. að framhjá þeim he
fði verið gengið. Lofaði framkvæmda
ráðið bót og betrum. Eftir það var
rætt um þau verkefni sem fyrir Land
ssambandiriu. liggja og voru nú allir
sammála. Var ákveðið að senda skólu
num bréf, sem birt er á öðrxun stað
£ blaðinu.
Utan þessara funda fylgdist ég
að mestu leyti með hinum skiptinemu
num. Það sem mér fannst einna athyg
lisverðast af því, sem ég sá þá og
heyrði voru þau kynni sem ég hafði
af sögukennslu í M.H. Ég var þar m.
a. £ einum sö^utíma í samsvarandi b
ekk þeim sem eg er £ þ.e. 3-(5.) be
kk eðlisfræðideildar. Var þessi t£m
i allfrábrugðinn þv£, sem ég á að v
enjast, bæði að þv£ leyti, að þarna
var nokkur tilraun til þess að skyg
gnast bakvið atburðina, og að þeir
hlutir, sem þarna var fjallað xun, e
ru okkur öllu nálægari, en stjórnar
far og styrjaldir Forngrikkja.
Daginn eftir fórxim við í boði
skólafélags M.H. £ skoðunarferð xim
Reykjavik, og var Björn Þorsteinsso
n sögukennari þar leiðsögumaður. Fe
rðinni lauk með kaffidrykkju'£ Norr
æna húsinu. Fékk ég þar tækifæri ti
1 þess að spyrja hann ýmissa spurni
nga xim sögukennsluna. Sagði hann mé
r meðal annars, að þar eins og hér
væri kennd saga £ stærðfræðideild a
lla veturna nema £ 2.(4.) bekk. Enn
fremur sagði hann að £ 1. bekk væru
fornaldarsagan og Islandssagan afgr
eiddar, og s£ðan væru £ 3. bekk tek
nar miðaldirnar og nýja öldin fram
til 1914. Þá væri 4. bekkur eftir t
il að fara í sögu 20. aldarinnar ef
tir 1914 og hugmynda og listasögu.
Þar virðast óneitanlega vera nokkuð
önnur viðhorf, sem liggja á bakvið
sögxxkennslxxna þar en her, þar sem b
æði £ kennslu og vali námsefnis vir
ðist forðast að koma nærri nokkru þ
ví sem komið gæti til með að skipta
okkur nokkru máli eða auðvelda okku
r skilning á þv£, sem er að gerast
í kringxim okkur.