Morgunblaðið - 26.07.1996, Blaðsíða 8

8 FÖSTUDAGUR 26. JÚLÍ 1996
MORGUNBLAÐIÐ
FRÉTTIR
Ivið minni veiði í
Rangánum en í fyrra
ERU ÞEIR AÐ FÁ’ANN?
ÞAÐ gengur alveg bærilega í
Rangánum um þessar mundir, en
þar hefur þó minna veiðst það sem
af er árinu en í fyrra þrátt fyrir
að byrjað hafi betur en þá. Sitja
menn nú spenntir og óska þess
heitt að smálaxagöngur hressist,
en stærsti straumur sumarsins er
um mánaðamótin.
Nú eru komnir 420 laxar úr
Rangánum, 160 úr Eystri-Rangá
og 260 úr Ytri-Rangá. Þetta er ívið
minni veiði en á sama tíma í fyrra.
Meira hefur veiðst af stórlaxi en
nokkru sinni áður, að sögn Þrastar
Elliðasonar leigutaka. Einn daginn
komu á land 32 laxar úr báðum
ánum. Svæði 2, þar sem eru 6
stangir, hefur gefið best. Undanfar-
ið hafa Rangárflúðir sem fylgja
svæðinu verið að gefa vel og hafa
komið 7-10 laxar þar á land á dag.
Svæði 9 í Eystri-Rangá, Bergsnef
og næstu hyljir, hefur einnig gefið
vel og eru komnir milli 70 og 80
laxar á land á því svæði.
Til að forðast frekari misskiln-
ing skal það leiðrétt hér með, að
í umfjöllun sem var í Morgunblað-
inu í vikunni, um veiði í Gljúfurá,
mun það ekki rétt að menn hafi
að undanförnu séð talsvert af laxi
í ánni neðanverðri. Hið rétta er að
menn hafa séð fremur lítið af laxi,
a.m.k. mun minna en á sama tíma
í fyrra. Tölur um veiði eru þó rétt-
ar, en áin hefur náð að losa 100
laxa sem er í sjálfu sér ekki slæm
útkoma.
Sef tefur laxinn
Að sögn Dags Garðarssonar,
sem nýverið veiddi í ánni og þekk-
ir hana betur en buxnavasa sína,
er vatnshæð orðin það lág að sef
vex upp úr ós árinnar og af gam-
alli reynslu veit hann að þá gengur
lax ekki upp. Hins vegar sagði
hann að mikill lax væri í Strau-
munum svokölluðu, fornfrægum
veiðistað þar sem Norðurá og Gljú-
furá sameinaðar falla til Hvítár og
mætti búast við því að Gljúfurá
fengi sinn skammt af þeim fiski
er alvöru vatnavextir skyllu næst
á og laxinn drifí sig áfram.
Útsalan
byrjar í dag kl. 11
Einnig opið laugardag frá kl. 11-14.
Suðurlandsbraut 52 (bláu húsin við Faxafen),
slmi 588 3800. Opiö vírka daga frá kl. 11-18.
Vígamóður veiðimaður eftir
farsæla löndun í Laxá í Kjós.
Bleikjan að ganga...
Góðar sjóbleikjugöngur eru nú
í flestar ár vestanlands, þar sem
þann ágæta físk er á annað borð
að finna. Má nefna Miðá þar sem
menn hafa gert góða sjóbleikju-
túra, en minna fer fyrir laxi enn
sem komið er að minnsta kosti.
Fiskur er einnig byrjaður að ganga
í Hörðudalsá og vestur á Barða-
strönd er vert að geta bæði Gufu-
dalsár og Skálmardalsár, en í þær
báðar gengu fyrstu bleikjurnar
óvenju snemma og að undanförnu
hafa göngur komið á hveiju flóði.
Flugan gengur mjög vel, en bleikj-
an gefur sig einnig að spóni og
maðki.
------♦ ♦ ♦----
Evrópumót í brids
ísland áfram
í 7. sæti
ÍSLENSKA liðið á Evrópumóti yngri
spilara í brids tapaði báðum leikjum
sínum á miðvikudag en var áfram í
7. sæti eftir 15 umferðir af 25.
ísland tapaði 12-18 fyrir ítölum
{14. umferð og 11-19 fyrir Hollend-
ingum í 15. umferð og hafði 250
stig í 7. sæti. Efstir voru Norðmenn
með 309 stig en Danir voru í 2.
sæti með 300 stig. Rússar höfðu 282
stig, Israelsmenn 272, Svíar 261 og
Pólveijar 251 stig.
Nýr umboðsmaður foreldra og skóla
Starf tengiliðs
o g sáttasemjara.
ASLAUG Brynjólfs-
dóttir tekur við nýju
starfi sem umboðs-
maður foreldra og skóla í
Reykjavík, en stofnað var til
starfs þessa í tilefni af flutn-
ingi grunnskólans frá ríki til
sveitarfélaga. Áslaug hefur
verið fræðslustjórí Reykjavík-
urumdæmis í fjórtán ár. En
í hveiju skyldi hið nýja starf
Áslaugar vera fólgið?
„Ég á að veita foreldrum
leiðsögn um foreldrasamstarf
í skólum - foreldraráðum,
foreldrafélögum og einstök-
um foreldrum. Meðal annars
um þátttöku þeirra og skyld-
ur hvað varðar skólastarfíð í
grunnskólum."
- Er mikil þörf á þessu
nýja starfi?
„Já ég tel að það sé mjög
mikið atriði að það séu góð og já-
kvæð tengsl á milli foreldra og
skóla. Ég hef alltaf lagt áherslu á
að foreldrar og skólar séu samheij-
ar.“ _
„Ég á einnig að gæta réttarstöðu
nemenda og benda á leiðir til úr-
lausnar ágreiningsefna. Þetta er í
raun starf tengliðs og sáttasemj-
ara. Samhliða er umboðsmanni
ætlað að annast kynningar um
námsmarkmið og námsefni skóla
og hvernig foreldrar geti fylgst
með hvemig þessu sé framfylgt.“
- / hveiju er þá sáttasemjara-
starfið fólgið?
„Mér er einnig ætlað að taka við
málum frá kennurum og skóla-
stjórnendum meðal annars varð-
andi skólasókn nemenda og/eða
hegðunarvandræði. Loks má geta
þess að umboðsmanni foreldra og
skóla er líka ætlað að fylgjast með
hvemig bamasáttmála Sameinuðu
þjóðanna er framfylgt í skólum
borgarinnar, svo og öðrum fjölþjóð-
legum samþykktum er varða mál-
efni bama á sviði menntunar."
- Hefur starf grunnskólans tekið
miklum breytingum þau tjórtán ár
sem þú hefur gegnt staríi sem
fræðslustjóri Reykjavíkurumdæmis?
„Það sem hæst ber er sá skiln-
ingur sem er að vaxa á því hve
nauðsynlegt er að skólamir séu
einsetnir og í framhaldi af því mikil-
vægi þess að skóladagur yngri
bama sé lengdur. Hann hefur nú
verið lengdur úr tuttugu tímum í
tuttugu og sjö tíma á viku. Ég fór
snemma í mínu starfi að klifa á
þessum þáttum. Ég skrifaði margar
greinar til þess að vekja athygli á
nauðsyn þessa og hversu mikill
ávinningur það væri fyrir þjóðfélag-
ið að þessari skipan yrði -----------------
komið á. Það skiptir Tengilidur og
leggja sáttasemjari
Áslaug Brynjólfsdóttir
► Áslaug Bryiyólfsdóttir er
fædd árið 1932 á Akureyri. Hún
varð stúdent árið 1952 frá
Menntaskólanum á Akureyri,
tók cand.phil próf frá Háskóla
íslands árið 1953 og dvaldi við
málanám í Göttingen í Þýska-
landi í þijú ár og einnig í tvö ár
í Bandaríkjunum. Hún tók kenn-
arapróf árið 1971 og sérkenn;
arapróf frá Kennaraháskóla Is-
lands árið 1986. Hún er nú að
vinna að ritgerð fyrir master-
próf við Kennaraháskóla ís-
lands. Áslaug varð fræðslustjóri
Reykjavíkurumdæmis árið 1982
og hefur verið það þar til nú,
að hún tekur senn við við starfi
umboðsmanns foreldra og skóla,
sem er nýtt starf. Áslaug Brj nj-
ólfsdóttir er gift Jóhanni Gísla-
syni lögfræðingi. Hún á fjögur
börn frá fyrra hjónabandi, Ragn-
heiði, Birgi, Gunnar Braga og
Guðrúnu Bryndísi Guðmundar-
börn.
miklu máli að
góðan grunn strax í upp- ___________
hafi náms bama og hafa
aðstæður þannig að bömunum geti
liðið vel í skólanum.
Ég benti meðal annars á hve
miklu það skilaði atvinnufyrirtækj-
um í afköstum ef starfsfólk sem
er með böm á grunnskólaaldri
væri ekki með stöðugar áhyggjur
af börnum sínum einum heima fyr-
ir eða þyrfti að fara úr vinnu til
þess að koma börnum sínum úr
skóla í vistun annars staðar. Af
lélegum skólaúrræðum hlýst
ómældur kostnaður fyrir þjóðfélag-
ið. Ég benti líka margoft á mikil-
vægi þess að bömin fengju undir-
stöðugóðan mat og hægt væri að
hafa áhrif á fæðuval og neysluvenj-
ur bama og unglinga. Slíkt getur
haft úrslitaáhrif á heilsu og afköst
í námi. Þetta er hægt með því að
hafa einsetna skóla og matarað-
stöðu í skólunum.
- Eru margir skólar borgarinn-
ar nú einsetnir?
„Því miður ekki allir, en allt að
helmingur þeirra er nú að verða
einsetinn og það sem mest er um
vert, það er búið að lögbinda nauð-
syn þessa. Ég hef stundum sagt
að skólakerfið sé eins og pýramídi
á hvolfí, það er slæmt þegar undir-
staðan er veik, en nú er það sem
betur fer að breytast, undirstaðan
er að styrkjast."
- Hvað annað fínnst þér hafa
tekið framförum í skólakerfmu á
þessu tímabili?
„Sérkennsluúrræði hafa verið
mikið aukin og bætt og ég átti
mikinn þátt í að stofnsetja starfs-
deildir og lestrarmiðstöð_ sem starf-
ar við Kennaraháskóla íslands. Eg
--------- hef ailtaf lagt mikla
áherslu á að hagnýtt
nám verði valkostur
strax á unglingastigi. Á
síðastliðnu ári tókst mér
að fá samþykktan svonefndan
starfsmenntunarskóla, sem segja
má að sé í raun nýjar námsleiðir.
Áherslan hefur hingað til verið um
of lögð á bóknámsleiðina. Annars
hefur verið mikil gróska í alls kon-
ar skólaþróunarverkefnum í grunn-
skólanum og þar er mjög fagiega
unnið og mörg hundruð kennarar
hafa sótt námskeið á vegum
Fræðsluskrifstofu Reykjavíkur á
hvetju ári. Á árunum 1989 til 1996
hafa verið í gangi milli 70 og 80
einstök skólaþróunarverkefni,
styrkt af Þróunarsjóði grunnskóla
og Vonarsjóði KÍ. Meðal annars
hefur verið unnið að námsmati,
skólanámsskrárgerð og margskon-
ar tölvuverkefnum. Svo og ýmsum
verkefnum í sambandi við móður-
málið, t.d. ritun, ljóðlist, framsögn
og málþroska. Einnig verkefni
tengd náttúru- og umhverfís-
fræðslu, listgreinum og sérkennslu
af ýmsu tagi.“

I
I
i
í
\ 4
<
I
(
<