Þjóðlíf - 01.11.1987, Blaðsíða 13

INNLENT
;>Allt er spennandi nema gröfin“
ÞJÓÐLÍF á námskeidi í heimspeki meö 10 ára börnum
”BÖRN eru náttúrulegir heimspekingar,“
^egir dr. Hreinn Pálsson. Hann stendur nú
'nr námskeiöum í heimspeki fyrir tíu og
e letu ára börn í Reykjavík „Við viljum
ekar kalla þetta heimspeki með börnum en
!ynr börn,“ segir hann í samtali við ÞJÓÐ-
, „Börnin eru virkir þáttakendur í
e>rnspekilegum samræðum sem kennarinn
stJórnar. Markmið þess að stunda heimspeki
^eö börnum er að vekja og efla þau til sjálf-
ar „ rar’ fökréttrar og skapandi umhugsun-
begar Hreinn ákvað að brjóta upp á því
^yntæli hér á landi að auglýsa námskeið í
I eitTlsPeki með börnum, gerði hann sér ekki
ugarlund hvaða viðbrögð það gæti vakið
þ P' Þau urðu meiri en hann þorði að vona.
^ratt fyrir Htla kynningu var fullbókað í öll
^ mskeiðin á einni viku. Hann er nú með 40
°rn í þremur hópum. Hver hópur fær 24
ennslustundir á tólf vikum.
ÞJÓÐLÍF brá sér í nokkra tíma með tíu
ára krökkum og fylgdist með samræðunum. í
flestum kennslustundunum byrjuðu þau á að
lesa kafla úr bók eftir bandaríska heimspek-
inginn Matthew Lipman sem hann skrifaði
fyrir börn í þessum tilgangi. Því næst upp-
hófust fjörugar og frjóar samræður.
Þegar við komum inn í tímann höfðu þau
nýlokið við að lesa kafla um jafnaldra sína
sem veltu því fyrir sér fram og aftur hvort
hægt væri að læra eitthvað í skólum ef skóla-
stundirnar væru leiðinlegar. Út frá þessu
spunnust miklar umræður um tilgang þess að
vera í skóla, hvað gerði skólastundir
skemmtilegar, hver ætti að stjóma skólum,
frjálsa mætingu og fleira.
„Krakkar geta alla vega ekki stjórnað
skólum. Maður þarf að læra til að geta
stjórnað skólum alveg eins og flugmenn
þurfa t.d. að vera góðir í reikningi til að geta
stjórnað flugvél," segir Gúndi. „Krakkar
• „Þessi kennsla er erfið og krefst þolinmæði,
en hún er líka skemmtileg því börnin eru svo
gefandi á þessu sviði.“ Dr. Hreinn Pálsson
með nemendum sínum, heimspekingunum
tilvonandi.
ættu nú samt að geta verið ritarar,“ segir
Geiri, „ég hef heyrt að krakkar í Kína vinni
sem ritarar...“ „Hverjir svo sem stjórna
skólum ættu samt að skilja krakka," skaut
einhver inní.
„En hvað gerir þá kennslustundir
skemmtilegar?" spyr dr. Hreinn.
„Mér leiðist þegar það er hávaði í tím-
um,“ segir Gúndi. Kári:„Mér leiðist ef ein-
hverjir eru að hvíslast á.“ „Það er leiðinlegt í
kennslustundum ef einhver er illa lesinn, þá
eyðileggur hann allt,“ segir Hreggviður.
“En er það þá nóg til að gera kennslu-
stundir skemmtilegar að það sé alger þögn
og allir eru vel lesnir?“ spyr kennarinn.
Nei, ekki voru þau á því.
„Það er yfirleitt mest gaman ef við fáum
að vinna eitthvað sjálfstætt og gera spurning-
ar upp úr bókum,“ segir Sólveig, „svo getur
verið skemmtilegt í kennslustundum þó að
kennarinn sé leiðinlegur.“ „Kennarinn minn
er skemmtilegur,“ segir Hildur, „en það er
samt oft leiðinlegt í tímum þegar strákarnir
13