Tölvumál - 01.10.1991, Blaðsíða 11

Október 1991
- NEIKVÆÐ SJÁLFSMYND
- ÁHUGALEYSI GAGNVART RITUÐU MÁLI
- VILL KOMAST HJÁ ÞVÍ AÐ SKRIFA OG LESA
- FINNST SKRIFTIN LJÓT
- STRESSUÐ ÞEGAR HÚN SKRIFAR
- LÁGT MAT Á ÞVÍ SEM HÚN SKRIFAR
- FER í VONT SKAP ÞEGAR HÚN SKRIFAR
- FINNST LEIÐINLEGT AÐ SKRIFA OG LESA
- FINNUR FYRIR EINANGRUN
Mynd 2.

eitt og nemendur fara að læra að
kveða að. Á stigi þrjú, læra þau
að kveða að lengri orðum, hraði
eykst. Síðan á stigum 4 -10
verður stöðug framför, vegna
þess að mikið af námsefninu er í
formi lestrar og við þá æfíngu
eykst hraðinn og færnin.
Nú skulum við víkja aðeins að
nemendunum mínum tveim aftur.
Þau eru í þeim fjölmenna hópi
nemenda sem af einhverjum
ástæðum hafa stoppað á stigi
þrjú.
Lítum aðeins á sjálfsmynd þeirrar
manneskju, sama á hvaða aldri
hún er, sem nær sér ekki upp frá
stigi þrjú (Sjá mynd 2).
Mér er mjög minnisstætt þegar
ég var í framhaldsnámi í Osló, á
tölvubraut við sérkennarahá-
skólann þar, þegar myndarlegur
hindra sig í lífinu. Marit hafði
ekki tímatil að hjálpahonum, en
gat útvegað honum aðgang að
tölvu og bent honum á að ef hann
æfði sig í að slá inn tilbúnum
texta, eða upplestri af segulbandi
náð skjótum árangri með hjálp
ritvinnslu, en til þess að það
gerist þá þarf nemandi með lestrar-
og skriftarörðugleika að:
(Les mynd 3).
- HAFA MÁLTILFINNINGU
- SKYNJA FORM
í tölvunni er orðmyndin alltaf eins, leggurinn á b er alltaf
jafnlangur og bollan f o er alltaf jafn stór. í handskrift er þessu
oft öðruvfsi farið, hún getur verið ójöfn og óskýr og þannig
gefið óljósa orðmynd.
- VERA JÁKVÆÐUR
Mynd 3.

22 ára gamall maður kom inn í
stofuna til okkar nemendanna og
sagði okkur sögu sína. Hún var
á þá leið að hann hafði komið
upp í sérkennaraháskóla,
niðurbrotinn maður, og beðið
Marit Holm, sem var ein af
kennurum mínum, um hjálp við
lestrar- og skriftarörðugleikum,
sem honum fannst há sér og
og leiðrétta textann, t. d. með
orðasafninu, þá færi honum ef til
villfram. Hannþáðiþettaboð og
æfði sig í nokkrar vikur. Að
þeim loknum var hann búinn að
ná sér frá stigi þrjú upp í eitthvert
af efri stigunum. Hann sagði
okkur frá þvíhvað líf hans hefði
breyst frá þeim tfma. Þessi maður
hafði þær forsendur að hann gat
Hvers vegna hjálpar ritvinnslan
nemanda sem er staddur á stigi
þrjú?
Við vitum að frá stigi þrjú og
upp úr er það æfmgin sem gildir
til þess að ná framförum. Blýantur
og blað eru góð hjálpartæki sem
slík. En blaðið er orðið ósköp
ljótt, þegar maður er búinn að
11 - Tölvumál