Uppeldi og menntun - 01.01.2004, Blaðsíða 111

HANNA RAGNARSDÓTTIR
Silverman, D. (2000). Doing qualitative research. A practical handbook. London: Sage
Publications.
Siraj-Blatchford, I. og Clarke, P. (2000). Supporting identity, diversity and language in the
early years. Buckingham og Philadelphia: Open University Press.
Stabell-Kulo, A. (1998). Barn og religioner i vár flerkulturellle hverdag. 4. útg. Oslo:
Kommuneforlaget.
Tabors, P.O. (1997). One child, two languages. A guide for preschool educators of children
learning English as a second language. Baltimore o.fl.: Paul H. Brookes.
Torstenson-Ed, T. (2003). Barns livsvdrld. Genus, etnicitet, generation, sdrskilt stöd og
vdrderingar i skolan. Lund: Studentlitteratur.
Wetherell, M., Taylor, S., og Yates, S.J. (2001). Discourse as data. A guide for analysis.
London: Sage Publications in associaton with The Open University.
Wrigley, T. (2000). The power to learn. Stories ofsuccess in the education ofAsian and other
bilingual pupils. Stoke-on-Trent and Sterling: Trentham Books.
Oútgefnar heimildir
Grunnskóli A (2002). Skýrsla um starfsemi fyrir erlend börn skólaárið 2001-2002.
Grunnskóli B (2002). Skólanámskrá.
Leikskóli B (2002). Skólanámskrá.
Viðmælendur
„Abboo" faðir grunnskólabarns, 2. febrúar og 15. júní 2003.
„Birna" kennari (grunnskóla C), 8. desember 2003.
„Dóra" skólastjóri (grunnskóla B), 13. febrúar 2003.
„Erla" leikskólastjóri (leikskóla A), 30. september 2002 og 9. desember 2003.
„Irena" móðir leikskólabarns, 5. september 2002 og 11. júní 2003.
„Jing" forráðamaður grunnskólabarns, 29. október 2002 og 16. júní 2003.
„Jónas" umsjónarkennari (grunnskóla A), 17. febrúar 2003.
„Lára" kennari (grunnskóla A), 27. september og 3. október 2002, 7. febrúar og 29.
september 2003.
„Nanna" leikskólastjóri (leikskóla B), 14. ágúst 2002, 28. apríl og 8. desember 2003.
„Natasha" móðir leikskólabarns, 21. nóvember 2002 og 11. júní 2003.
„Sigga" sérkennari (leikskóla A), 9. desember 2003.
109