Skessuhorn - 18.05.2022, Blaðsíða 28

MIÐVIKUDAGUR 18. MAÍ 202228
Vörur og þjónusta
H P Pípulagnir ehf.
Alhliða pípulagnaþjónusta
Hilmir 820-3722
Páll 699-4067
hppipulagnir@gmail.com
S
K
E
S
S
U
H
O
R
N
2
01
8
Fyrir alla vigtun
Húsarafmagn
Töflusmíði
Iðnaðarrafmagn
Bátarafmagn
Bílarafmagn
RAFMAGN
vogir@vogir.is Sími 433-2202
VOGIR
Bílavogir
Kranavogir
Skeifuvogir
Pallvogir
Aflestrarhausar
Hönnun prentgripa
& alhliða prentþjónusta
Dreifi bréf - Boðsbréf
Ritgerðir - Skýrslur
Reikningar - Eyðublöð
Umslög - Bréfsefni
Fjölritunar- og
útgáfuþjónustan
Getum við
aðstoðað þig?
sími: 437 2360
olgeirhelgi@islandia.is
- Meirapróf - Fjarnám - Aukin ökuréttindi
Verkleg kennsla/próf; Akranes - Reykjavík,- valkvætt.
Upplýsingar á aktu.is og í síma 892-1390.
Ökuskóli allra landsmanna
Klifur - tónlist - námskeið - afmæli - hópafjör
Fjölskyldutímar á sunnudögum 11-14

Afþreyingarsetur á Akranesi
smidjuloftid.is
GJ málun ehf
málningarþjónusta
Akravellir 12 - Hvalfj arðarsveit sími 896 2356
301 Akranes gardjons@visir.is
Garðar Jónsson
málarameistari
1990-2020 30 ár
Pennagrein
Frá stofnun Fjölbrautaskóla Snæ­
fellinga árið 2004 hefur verið
unnið samkvæmt hugmyndafræði
dreifnáms þar sem upplýsingatækni
er notuð í verkefnamiðuðu námi.
Nemendur leysa verkefni ýmist
sem einstaklingsverkefni eða sam­
vinnuverkefni. Markmið þessar­
ar leiðar var að þróa dreifnámsað­
ferðir samhliða dagskólakennslu.
Unnið er samkvæmt leiðsagnar­
námi þar sem kennarar sinna verk­
stjórnar­ og leiðsagnarhlutverki.
Sömuleiðis er námsmati hagað
þannig að nemendur fá upplýs­
ingar um hvað þeir gera vel ásamt
ábendingum um það sem betur má
fara, svokallað leiðsagnarmat. Með
þessum vinnuaðferðum verður
nemandi virkur þátttakandi í eigin
námi og meðvitaður um styrkleika
sína og veikleika.
Innan æ fleiri framhaldsskóla
hefur leiðsagnarnám ýmist verið
tekið upp að hluta eða öllu leyti.
Snemma á þessu ári var haldin fjöl­
menn námsstefna um leiðsagnar­
nám og fór hún fram í Fjölbrauta­
skólanum í Mosfellsbæ. Tve­
ir kennarar skólans voru þar með
málstofur þar sem þeir kynntu
kennsluaðferðir sínar og svöruðu
spurningum áhugasamra kennara
annarra skóla.
Notkun upplýsingatækni í
kennslu hefur einnig gert það að
verkum að nærsamfélag skólans
er stærra en ella þar sem nemend­
ur þurfa ekki nauðsynlega að vera
í skólahúsnæðinu í Grundarfirði til
að stunda nám sitt og vera í sam­
bandi við kennara. Kennslustund­
um er skipt í fastar kennslustundir
sem öllum dagskólanemendum ber
skylda til að mæta í og verkefnatíma
þar sem nemendur geta leitað til
kennara eftir þörfum. Þannig geta
nemendur jafnvel hitt, fleiri en einn
kennara í hverjum verkefnatíma.
Vegna sérstöðu í kennsluhátt­
um reyndist bæði nemendum og
kennurum FSN tiltölulega auð­
velt að færa alla kennslu yfir á ver­
aldarvefinn þegar sóttvarnaryfir­
völd fyrirskipuðu að loka skyldi öll­
um framhaldsskólum tímabund­
ið. Stundaskrár héldust óbreyttar
þennan tíma og nemendur mættu
í kennslustundir á Teams, unnu
verkefni samkvæmt fyrirmælum
kennara og fengu þá leiðsögn sem
þeir þurftu.
Eftir að skólahald mátti hefj­
ast á ný, var ákveðið með tilliti til
umhverfissjónarmiða og þess að
kennsla á veraldarvefnum gekk vel,
að akstur í skóla yrði fjóra daga vik­
unnar. Það þýðir þó ekki að kennsla
sé einungis fjóra daga í viku, held­
ur eru verkefnatímar á föstudögum
þar sem ætlast er til að nemendur
leiti leiðsagnar kennara. Til við­
bótar við fjórar fastar 50 mínútna
kennslustundir í hverjum fimm
eininga áfanga hefur hver kennari
40 mínútna verkefnatíma í hverj­
um hópi. Kennari getur því ver­
ið með allt að 2,5 klst. í verkefna­
tíma. Þannig geta nemendur feng­
ið mun meiri tíma með kennara en
námskrár gera ráð fyrir.
Rannsóknarmiðstöðin, Rann­
sóknir og greining, lagði könnun
fyrir framhaldsskólanema á landinu
í nóvember árið 2021. Niðurstöð­
ur þeirrar könnunar leiddu í ljós að
nemendur skólans fundu almennt
minna fyrir streitu samhliða far­
aldrinum en nemendur annarra
skóla.
Nemendur okkar tala sérstaklega
um gott aðgengi að kennurum og
að samstarf við þá sé á jafningja­
grundvelli. Niðurstöður könnun­
ar Rannsóknar og greiningar stað­
festa þetta. Einnig kom fram að
kennslufyrirkomulagið hafi hentað
vel og nemendur átt auðvelt með
að stunda námið. Auk þess töldu
84% nemenda námið einkennast
af fjölbreytni. Í skólanum eru ekki
lokapróf en styttri próf eru lögð
fyrir á skólatíma. Vinnuálag á nem­
endur er nokkuð jafnt yfir skólaárið
þó vissulega geti komið álagspunkt­
ar. Allan námsferilinn þurfa nem­
endur að skipuleggja vinnu sína og
sinna henni vel. Tileinki þeir sér
þessi vinnubrögð ættu þeir að vera
vel undirbúnir fyrir nám og störf í
nútíma samfélagi.
Erna Guðmundsdóttir og Þiðrik
Örn Viðarsson, íslenskukennarar,
Hafsteinn Mar Sigurbjörnsson,
enskukennari.
Fjölbrautaskóli Snæfellinga, hvað er
svona merkilegt við hann?