Sagnir - 01.04.1980, Blaðsíða 10

Sagnir - 01.04.1980, Blaðsíða 10
® mynda sér sjálfstæðar skoðanir og verða virkir þáttakendur í lýðræðisþjóðfélagi. Um miðjan áratuginn ríkti þó vaxandi óánægja með þessa sögukennsluaðferð - ekki aðeins í hópi sögukennara, heldur einnig meðal foreldra og stjdrnmálamanna„ Greinin lenti í sviðsljósinu einmitt í þann mund er öflug umræða um menntakerfið í heild stóð yfir og rætt var um endurbætur á grunnskólanum, sem síðan átti að fylgja eftir með endurbótum á framhaldsskólakerfinu. Margir aðilar töldu, að við sértæka sagnfræðiheimildarýni töpuðu nemendur yfirsýn yfir sögulega þróun. Það var orðið meira og minna tilviljunum háð hvað fenglst var við í grein- inni - þar sem meginatriðið var aðferðin, heimildarýnin. Nem- endurnir gátu líiskrifast úr skólakerfinu með góða þekkingu á heimildum varðandi einvalds- hyllinguna árið 1660, undan- haldið frá Danavirki 1864, Ink- ana^og þróunina í suðurhluta Afríku - en ef til vill án þess að vita hvað grundvallarhugtök á borð við "endurreisnartíma" "léflssltipulag" o.s.frv. fela í sér eða án þess að hafa heyrt fjallað um frönsku byltinguna eða Hitler. Aherslan á að- ferðafræðina gat auðveldlega leitt til þess, að öll söguleg viðfangsefni og vandamál urðu jafnvæg - eða jafn lítilvæg. Samfélagsfrsadi Þannig hljómaði gagnrýnln. Og í opinberu umræðunni var greinin léttvæg fundin. Því kom það ekki á óvart, þegar grunnskólalögin nýju voru sett árið 1975, að staða sögunnar varð veik. 13.-5. bekk var hún felld Inn í kennslu í sam- félagsfræði, sem alls var 3 vikustundir. í 6. - 7. bekk hlaut greinin þó sjálfstæða stöðu með tvær vikustundir. 1 8. - 10. bekk var komið á fót nýrri grein "samtímasamfélags- fræði" þar sem unnt var að fjalla um sagnfræðllega þætti, en að öðru leyti var viðfangs- efni greinarinnar nokkuð 6- ljóst. Saga varð valgreln í 8. - 10. bekk á sama hátt og landafræði, líffræðl, þýska og ýmsar hagnýtar greinar, svo sem vélritun og fleira. Þar sem stundaskráin gerði aðeins ráð fyrir fáum valgreinatxmum, og þar sem þýskunám var skilyrði fyrir réttindum til framhaldsi- náms í menntaskóla, þá kom fljótlega í ljós, að þetta varð til þess að aðeins 5 - 10 % nemenda í 8. - lo. bekk nutu sögukennslu. Það liggur í aug- um uppi að þetta hafði áhrif á sögukennslu í fyrstu bekkjum menntaskólanna. Olík gagnrýni Þegar á árunum 1974-5 höfðu sögukennarar komið að vandamál- um greinarinnar í blaðagreinum og í eigin málgögnum. Gagnrýni óx á aðferðafræðieinbeitinguna í greininni, en hún hafði leitt fremur tilviljunarkennda og misdreifða umfjöllun um ólík söguskeið. Krafan um að fylgja bæri "rauðu þráðunum" í kennsl- unni lenti í brennidepli hjá gagnrýnendunum - og foreldrar og stjórnmálamenn studdu þessa kröfu í vaxandi mæli, þó að þeim væri e..t.v. ekki ætíð ljóst, að þeir höfðu ekki sama þráðinn í huga (þannig voru þeir sem stóðu lengst til hægri og þeir sem stóðu yst til vinstri á einu máli um þetta, svo lengi sem ekki var nánar skilgreint, hver "rauði þráður- inn" ætti að vera) . í hópi sögukennara var hins vegar ljóst, að engar óskir voru þar á lofti um afturhvarf til "ár- tala-og-kóngarunu"-kennslunnar, heldur óskir um yfirsýn yfir sögulega þróun í krafti "þróun- ar- og samhengisskilnings" sem fyrst og fremst skyldi hvíla á þekkingu á þeim ólíku fram-
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88

x

Sagnir

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Sagnir
https://timarit.is/publication/1025

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.