Milli mála - 26.04.2009, Page 301
specifiche nel campo del LgSP della storia nell’ambito di un corso
di studi finalizzato all’acquisizione dell’italiano LS.
Abbiamo scelto di proporre un’unità didattica per studenti
adulti di italiano LS di livello B225 (QCER) in contesto di insegna-
mento extra-italiano e metodologia CLIL, ovvero per gli studenti
d’italiano dell’Università d’Islanda.
L’unità didattica è costruita intorno ad un testo-base, intitolato
Il regime repubblicano misto: forza di Roma tratto dalle dispense per il
corso di “Storia d’Italia” tenuto presso l’Università d’Islanda. Si
tratta di un testo creato ad hoc in scrittura controllata che comun -
que non cerca di attenuare troppo le caratteristiche tipiche del
LgSP della storia.
In realtà si tratta di un testo sperimentale in cui si è tentato di
rispondere ai bisogni linguistico-comunicativi degli studenti di
italiano LS cercando di mantenere un livello d’insegnamento della
storia il più possibile scientifico e accademico.26
Ecco il testo-base dell’UD:
0. Il regime repubblicano “misto”: forza di Roma
1. Nel 510 a.C. Roma abbandona il regime monarchico e diventa una repubblica. Come notò già
2. Polibio, il grande storico greco vissuto a Roma nel II secolo a.C., la caratteristica più importante
3. della repubblica romana era il fatto di avere un “regime misto”, ovvero di avere un tipo
4. di governo che era insieme un po’ oligarchico, un po’ monarchico e un po’ “democratico”.
5. Grazie a questo sistema, osservava Polibio, aristocrazia e masse popolari potevano scontrarsi
6. e trovare un equilibrio senza pregiudicare l’unità dello Stato. Da una parte c’era il Senato,
7. un’assemblea di anziani riservata ai patrizi e dotata di ampi poteri deliberativi,
8. che rappresentava gli interessi degli aristocratici (ovvero i proprietari terrieri, membri
MAURIZIO TANI
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25 Livello individuato sulla base del QCER (vedi Consiglio d’Europa, Quadro comune europeo di
riferi mento per le lingue) e sue applicazioni locali, come il sillabo per dell’Università per Stranieri
di Perugia (pubblicato come Fausto Minciarelli e Anna Comodi, Sillabo per i cinque gradi del corso
di lingua e cultura italiana per stranieri, Perugia: Guerra, 2005). Nell’individuazione del livello
linguistico si deve tener conto anche del contesto in cui si opera: italiano o extra-italiano, livel -
lo di distanza culturale e linguistica dall’area italiana.
26 Il testo ha visto una prima redazione, ad uso interno al corso, nel 2005 col titolo di “Storia
interculturale d’Italia”. È attualmente in corso una nuova stesura alla luce anche delle novità
storiografiche.
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