Orð og tunga - 01.06.2006, Side 18

16
Orð og tunga
hátt að upplýsingamar mætti kalla upp í ákveðnum þyngdarstigum.
Nemendur geta þá nálgast málfræðina í þremur lögum eða vinnupöll-
um (scaffolding) (Peregoy og Boyle 1993) eftir því hversu djúpt nem-
andinn treystir sé til að kafa í málfræðina. Við hvert stig eða lag dýpk-
ar umfjöllunin: Fyrst er vakin athygli á málfræðiatriðum sem lögð er
áhersla á í námsefninu með því að lita yfir viðeigandi orð eða orða-
sambönd með mismunandi litum (sjá 1. á mynd 1). Þá kemur stutt
málfræðileg skýring sem er ein lína (sjá 2. á mynd 1). Með því að
smella á línuna kallar nemandinn fram kassa með frekari upplýsing-
um s.s. beygingarlýsingum (sjá 3. á mynd 1) og þeir allra áhugasöm-
ustu geta komist í gagnagrunninn sjálfan (4. á mynd 1). Tölurnar við
hliðina á málfræðiskýringunum í kassanum (á mynd 1) vísa til þeirra
kafla í málfræðigrunninum þar sem finna má nánari umfjöllun um
efnisatriðið.
í dæminu hér að neðan er verið að kenna atviksorð. Með því að
smella á grænan ferhyrning eru atviksorð lituð með grænum lit (1. á
mynd 1). Um leið kemur upp setning sem segir: Atviksorð tákna ýmist
dvöl eða stefnu (2. á mynd 1). Með því að smella á setninguna kemur
fram kassi með nánari upplýsingum og notkunardæmum (3. á mynd
1). Takið eftir að aðeins eru útskýrð þau atviksorð sem koma fyrir í
textanum. Tölurnar til vinstri við útskýringamar í kassanum vísa svo
til nánari umfjöllunar um atviksorð og notkun þeirra í málfræðigrunn-
inum sjálfum (4. á mynd 1).
Vinnupallar (scaffolding)
Mynd 1. Vinnupallar (scaffolding)