Tímarit FHH - 01.09.1984, Blaðsíða 23

komandi sérfræðingur), hversu
ágætur, sem sá maður er, þá er litið á
það sem eitthvert annarlegt málefni,
eitthvert feimnismál og það er ein-
mitt það, sem ber að forðast."
Hann nefnir síðan fjögur atriði,
sem mæla með því, að kennari ann-
ist kynferðisfræðslu frekar en ein-
hver sérfræðingur:
„1) Líklegra er. að fræðslan beri
meiri árangur, ef kennari ann-
ast hana, m. a. vegna mögu-
leika hans til að fella fræðsluna
í eðlilegt samhengi og taka
hana samhliða upp innan
ólíkra námsgreina (sbr. líf-
fræði, samfélagsfræði, kristin-
fræði, líkamsrækt o. s. frv.).
2) Fræðslan fengi ankannalega
sérstöðu, ef hún væri í höndum
annars aðila en þess, sem sér
um alla aðra fræðslu (sbr. hér
að ofan).
3) Yfirburðir kennarans fram yfir
sérfræðinginn á hinu kennslu-
fræðiiega og uppeldisfræðilega
sviði.
4) Hið nána samband milli kenn-
arans og nemanda."
Síðar kemur skilgreining á því,
hvað sérfræðingur er:
„Sérfræðingar (læknar, sálfræð-
ingar) . ..“
Nú megið þið ekki halda að með
þessu sé ég að gera lítið úr ofan-
sögðu. Eg er þvert á móti sammála
því í meginatriðum. Hins vegar
finnst mér þetta dæmigert fyrir það
mat, sem störf skólahjúkrunarfræð-
inga hafa fengið. Hér er hjúkrunar-
fræðinga ekki einu sinni getið. Þó
hafa hjúkrunarfræðingar í mörgum
skólum sinnt einmitt þessari
fræðslu mörg undanfarin ár. Hér er
líka talað um sérfræðinga og þá átt
við lækna og sálfræðinga, enda ef til
vill ekki hægt að kalla skólahjúkr-
unarfræðinga utanaðkomandi sér-
fræðinga. Hjúkrunarfræðingar
starfa innan skólanna og hafa yfir-
leitt mjög gott samband við nem-
endur. Mér finnst hins vegar eðli-
legt, að kennarar og hjúkrunar-
fræðingar vinni saman að því að
fræða nemendur um hin ýmsu mál
tengd heilbrigði, þannig held ég að
mestur árangur náist.
HEIMILDIR
1. Health Education Planning, a Diagnostic
Approach. L. W. Green, et al. 1980.
2. A Textbook of Health Education. A. J.
Dalzell-Ward. 1976.
3. Nursing. Vol. 2. No. 2. Health education
in schools. Hazel Slavin. 1982.
4. Nursing, Vol. 2. No. 2. Drug Abuse.
Nicholas Dorn. June 1982.
5. Um kynferðisfræðslu. Jón Þorvarðarson.
Júní 1978.
6. Löggjöf um heilsuvernd í skólum. Gefið
út af skólayfirlækni. Reykjavík 1961.
7. Heilsugæsla í skóluni. Ljósrit gefið út af
Heilsuverndarstöð Reykjavíkur. Agúst
1983.
Scanpor
plástur
heildsölubirgðir
bitsiál s.f
ARMULA 26. - SIMI 31500.
Tímarit Fhh
21