Neisti - 01.06.1968, Blaðsíða 48

um og upplýsingum, sem við getum síðan notað til þess að undirstrika
kröfur okkar. En mlr þykja iðnnemar hafa verið of áhugalausir 1 þessu
efni, Þetta getum við gert með viðtækum könnunum innan okkar raða
um kjör og aðbúnað iðimema, og ekki siður þurfum við að afla okkur
upplýsinga um aðstöðu iðnnema erlendis bæði hvað varðar námið sjálft
og svo launafyrirkomulagið. En ég gæti trúað að þá kæmi margt fróð-
legt X ljós, svo sem hvað aðstaða ungs fólks hér til iðnnáms er langt
á eftir þvf er gerist með öðrum þróuðum þjóðum.
Það eru þannig mörg verkefni sem bíða úrlausnar, þvi eins og málum
er háttað 1 dag, er ekki hægt fyrir ungt fólk að hefja iðnnám, nema eiga
undir öðrum alla afkomu sína. En auðvitað á aðstaða ungs fólks til iðn-
náms ekki að vera bundin efnahag þeirra. Xdag er 1. mai, baráttudag-
ur vinnandi fólks um heim allan. Iðnnemar takið allir þátt 1 alheimsbar-
áttu alþýðunnar fyrir bættum kjörum, auknum mannréttindum, friði og
sjálfstæði.
HELGI GUÐMUNDSSON
Idnfrædsluspjall
Þegar núgildandi 3. iðnfræðslulöggjöf gekk 1 gildi virtust margir álita
að 1 þessum lögum fælist slík feikna bylting á sviði fræðslumálanna að
úr sögunni væru öll þau miklu vandamál sem námi hjá meistara fylgir.
Sá misskilningur gerði þegar vart við sig að færa ætti allt verklegt nám
inn í skólana, og væri þar komið lausnarorðið X þessum málum. Miklar
villur fóru þeir blessaðir menn sem þannig hugsuðu þvi að í fyrsta lagi,
er gert ráð fyrir því* að þó að iðnskólar fái heimild til að útskrifa nema
að öllu leiti færi mikill fjöldi f iðnnám eftir þeirri leið sem nú er gild-
andi og f öðru lagi er óhugsandi að skipta þannig f einni svipan yfir vegna
þeirra fjölda mörgu annmarka sem óhjákvæmilega koma X ljós þegar
verknámsskólarnirtaka til starfa.
Rltt er að gefa örlíiið meiri gaum að þvf hvaða möguleikar eru á að
koma hinum nýju lögum f framkvæmd og hvenær búast má við að áhrif
frá þeim fari að gæta á iðnfræðsluna í landinu.
Þó að menn hafi ekki orðið mikið varir við það þá hefur býsna mikið
starf verið unnið til undirbúnings að framkvæmd iðnfræðslulöggjafarinn-
ar. Þannig hefur iðnfræðsluráð samið nýja reglugerð um iðnfræðslu,
gerð hefur verið áætlun um byggingar iðnskólanna sem risa eiga sam-
kvæmt lögunum. Fræðslimefndir hafa verið settar á laggimar og eru
margar komnar vel áleiðis með nýjar námsreglur fyrir hverja iðngrein.
Auk þess hafa verið settar ýmsar aðrar reglur sem ekki er ástæða til að
48