Læknablaðið - 01.10.2015, Blaðsíða 39

LÆKNAblaðið 2015/101 479
U M F J Ö L L U N O G G R E I N A R
Mayo bað mig að gera hið sama fyrir allt
menntakerfi stofnunarinnar. Það var fyrir
tæpum tveimur árum síðan svo þetta er í
fullum gangi núna.“
Katrín tekur skýrt fram að þótt hún
noti orðið kerfi yfir matið sem hún
hefur skipulagt er ekki um hugbúnað eða
reiknikúnstir að ræða. „Ég er að tala um
verkferla, notkun á gögnum til gagns og
að kenna öllum í kringum mig hvernig
á safna gögnum, vinna úr þeim og ræða
niðurstöður, nemendum, kennurunum
og okkur til sem mests gagns. Mat er ekki
bara ferli með byrjun og endi, það er það
stundum en alls ekki alltaf, heldur getur
það verið stjórnunartæki til að fylgjast
með framgangi og þróun starfsins. Ég lít
svo á að mitt hlutverk sé að kenna þeim
sem ég starfa með hvernig eigi að meta
gæði náms og með því geri ég sjálfa mig
smám saman í rauninni óþarfa en það er
hluti af verkefninu. Ég vinn mikið með
svokölluð mælaborð (dashboards) þar sem
öll gögn eru sýnileg og fylgst mjög grannt
með námsframvindunni. Við setjum upp
margar vörður í náminu svo tryggt sé að
nemandi sem útskrifast eftir fjögur ár hafi
örugglega tileinkað sér þá þekkingu sem
ætlast er til að hann búi yfir eftir námið.
Sem dæmi snýst meistaranámið sem við
bjóðum uppá að miklu leyti um aðferða-
fræði, læknar sem vilja læra að gera rann-
sóknir sækja í þetta nám. Það eru margir
sem halda að læknar læri í grunnnámi
læknisfræði að gera rannsóknir. Það er
misskilningur. Fæstir þeirra gera það. Við
kennum þeim öll grundvallaratriði rann-
sókna, ekki bara aðferðafræðina heldur
almenna þekkingu á rannsóknum eins og
hvernig undirbýrðu rannsókn, hvernig
gerirðu rannsóknaráætlun, hvernig ger-
irðu kostnaðaráætlun, hvernig vinnurðu
úr gögnunum, hvernig skrifarðu fræði-
grein og hvernig kynnirðu niðurstöður.
Við erum einnig með áætlanir fyrir hverja
deild og fylgjum þeim áætlunum eftir með
reglulegum fundum þar sem endurgjöf
( feedback loop) er afar mikilvæg. Eitt af því
sem mér hefur reynst hvað mikilvægast
að kenna er hvernig túlka eigi gögn og
hvernig best sé að nota þau.“
Læknanámið er of langt
„Einn af hornsteinum alls starfs á Mayo
Clinic er „Þarfir sjúklingsins eru í fyrir-
rúmi“ (The needs of the patient come first)
og þetta er leiðarljós sem við, allir starfs-
menn Mayo Clinic, vinnum með alla daga.
Þetta eru ekki bara fín orð uppá vegg og
notuð á tyllidögum heldur er þetta það
sem leiðir allt okkar starf og allar ákvarð-
anir sem teknar eru. Við á menntasviðinu
„Ég lít svo á að mitt hlut-
verk sé að kenna þeim sem
ég starfa með hvernig eigi
að meta gæði náms og með
því geri ég sjálfa mig smám
saman í rauninni óþarfa en
það er hluti af verkefninu,“
segir Katrín Frímannsdóttir
yfirmaður námsmatsviðs á
Mayo Clinic í Minnesota í
Bandaríkjunum.