Skólavarðan - 01.11.2013, Blaðsíða 9

Skólavarðan 2. tbl 2013 7
líffræðilíffræ i
Ég framkvæmdi endurtekið mat á
áfanganum LIF303 að loknu öðru
skólaárinu og niðurstöður voru í stuttu
máli þær að nemendur voru almennt
sáttari en eftir fyrra skólaárið. Gaf það
vísbendingu um að breytingarnar
sem voru gerðar skiluðu tilætluðum
árangri.
grUNNþÆTTir MeNNT-
UNar Og MaT Á iNN-
LeiðiNgU þeirra
Ný menntastefna byggist á sex grunn-
þáttum menntunar. Þeir eru: Heilbrigði
og velferð, lýðræði og mannréttindi,
jafnrétti, sköpun, læsi og sjálfbærni.
Grunnþættirnir eiga að vera sýnilegir í
námi og kennslu nemenda, starfshátt-
um, skipulagi og þróunaráætlunum.
Einnig eiga þeir að birtast i tengslum
skólans við samfélagið. Nemendum
voru kynntir grunnþættirnir í upphafi
áfangans og ég hélt umræðu um þá
gangandi meðan á honum stóð. Áfang-
inn er þrískiptur og samanstendur af
heimildaritgerð og rannsóknaverkefni
sem skilað er á skýrsluformi, auk vegg-
innleiðing og mat á nýjum áherslum
í menntamálum
Hæfniviðmið og grunnþættir menntunar í LiF303.
spjalds sem kynnt er á ráðstefnu sem
nemendur halda í skólanum. Ég lagði
könnun fyrir nemendur að loknum sér-
hverjum hluta til að auðveldara væri
fyrir þá að meta hvort og þá hvernig
grunnþættirnir hefðu skilað sér, en
slíkt getur gleymst þegar breytt er um
áherslur í náminu. Áfanginn var þannig
metinn þrisvar. Hér er nokkur dæmi
um svör nemenda
•   „Læsi  kom  að  vissu  leyti  inn  í 
þetta þar sem mikið af heim-
ildum þurfti maður að lesa og
skilja. Maður þurfti að treysta á
sjálfan sig.“
•   „Ég lærði betur að lesa heimildir 
og vinna út frá þeim á skapandi
hátt.“
•   „Upplýsingaöflun,  heilbrigði  og 
velferð tengdist efninu. Sam-
vinna var góð í hópnum, allir
jafnir og hjálpuðust að. Sumir
voru klárir í einhverju og gátu
miðlað því til hinna.“
•   „Sköpun í hönnun verkefnisins“.
•   „Ágætis æfing í almennri þátt-
töku í samfélaginu sem og
gagnvart báðum kynjum líkt og
einstaklingar fást við í daglegu
lífi, í starfi og vinnu. Spurning
um að hafa alla hópa kynja-
blandaða.“
•   „Við  leituðum  ýmissa  upplýs-
inga á netinu og lærðum ýmis-
legt út frá því.“
Einnig leitaði ég til kennara áfangans
til að fá fram þeirra mat.
Unnið úr sýnum. Nemendur halda fyrirlestur í LÍF 303.