Le Nord : revue internationale des Pays de Nord - 01.06.1942, Page 290
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LE NORD
deren Themen teils freierer — beschreibender oder rasonnieren-
der — Art sind, teils ein fachliches Gepráge haben, stets jedoch
Aufgaben, die innerhalb des Erfahrungs- und Beobachtungsge-
bietes der Schiiler liegen.
Geschichte (3 + 3+4 Stunden) ist das zweite grosse gemein-
same Fach im Gymnasium. In der Weltgeschichte wird das
Hauptgewicht auf die neuere und die neueste Zeit gelegt, und
naturgemáss wird die Geschichte des Nordens besonders ein-
gehend behandelt. Bahnbrechend war auf diesem Gebiet das
Werk Johan Ottosens »Geschichte des Nordens«, und nach und
nach ist die Auffassung durchgedrungen, dass die historischen
Lehrbiicher von allen Missverstándnissen und Verzerrungen
frei sein sollen, die geeignet sind, einen unheilvollen Einfluss
auf das Verháltnis zwischen den nordischen, nahe befreundeten
und verwandten Lándern auszuiiben. Es kann gewiss mit Recht
gesagt werden, dass Dánemark in der nordischen Betonung des
Geschichtsunterrichtes recht weit gekommen ist. Einen wesent-
lichen Bestandteil des Geschichtsunterrichts bildet eine griind-
liche Behandlung der Verwaltungs- und Staatsbiirgerkunde. Die-
ses Fach ist in den letzten Jahren vielfach geándert worden,
nicht zum wenigsten durch Einfiihrung neuer Methoden, wovon
spáter die Rede sein wird.
Der Unterricht im Französischen (4+4+4 Stunden) wird
ohne Hinblick auf Redefertigkeit erteilt. Es handelt sich aus-
schliesslich um die Lesefertigkeit, und in der Priifung wird nur
in zwei ungelesenen Texten gepriift, nicht wie in den anderen
Fremdsprachen sowohl in einem gelesenen als in einem ungele-
senen Text.
Die beiden sprachlichen Abteilungen haben zwei gemein-
same Stunden Mathematik, aber nur in den beiden ersten Jahren,
so dass der Unterricht am Ausgang des zweiten Jahres abgeschlos-
sen wird. Die Zensur wird dann auf die endgiiltige Priifung des
náchsten Jahres iibertragen. In den beiden ersten Klassen haben
die sprachlichen Schiiler 2 Stunden Physik und Chemie als
Grundlage fiir den Unterricht in Erdkunde und Naturgeschichte,
der erst in der 2. Klasse beginnt und danach — was die Erd-
kunde betrifft — mit einer Priifung abgeschlossen wird; in der
3. Klasse kann sich der Lehrer alsdann auf die Biologie und die
Physiologie konzentrieren. Der Unterricht in Erdkunde umfasst
einen Grundriss der Astronomie, eine recht ausfiihrliche Behand-
lung der physischen Erdkunde und Geologie Dánemarks, der Be-