Morgunblaðið - 25.03.1995, Blaðsíða 37

Morgunblaðið - 25.03.1995, Blaðsíða 37
MORGUNBLAÐIÐ LAUGARDAGUR 25. MARZ 1995 37- r Seðlabankann í rirtæki og stofnanir „Viðskiptin eru að færast frá okkur“ Eiríkur Guðnason, seðlabanka- stjóri, staðfesti í svari sínu við gagn- rýni Tryggva, að bankinn stundaði ákveðin smásöluviðskipti og hefði gert frá upphafí. „Við greiðum starfsmönnum laun inn á tékkareikn- inga en þeir fá hins vegar ekki sömu þjónustu við þessa reikninga eins og aðrir bankar veita. T.d. fá þeir ekki debetkort eða yfirdráttarheimild. Staðreyndin er sú að nokkrir hafa fært sig og vilja fá launin greidd inn á reikninga hjá öðrum bönkum. Við erum ekki að keppast við að halda þessum viðskiptum hjá okkur heldur sjáum fyrir okkur að viðskiptin séu að færast frá okkur. Við stundum gjaldeyrisviðskipti því Seðlabankinn er sá aðili sem aflar ríkissjóði er- lendra lána og hljótum að stunda gjaldeyrisviðskipti við ríkissjóð sjálf- an. Einnig stundum við nokkur gjald- eyrisviðskipti við sjóði ríkisins, en erum ekki með útsjónarsemi að halda þeim viðskiptum hjá okkur. Ég held satt að segja að sjóðir séu famir að nýta sér tækifærin sem bjóðast og leita hagstæðari viðskipta annars staðar. Eg get tekið undir það með Tryggva að seðlabanki á að einbeita sér að þessum eiginlegu seðlabanka- störfum. í fáum orðum sagt er hlut- verk seðlabanka það að stuðla að stöðugleika í verðlagi og stöðugleika í fjármálalífinu. Þessu fýlgir eftirlit með fjármálalífínu á ýmsum sviðum og ýmsum stigum. Þetta eru hans eiginlegu viðfangsefni auk þess sem hann varðveitir gjaldeyrisvarasjóð og reynir að sjá til að jafnan sé til gjaldeyrir fyrir þeim þörfum sem skapast." Síðar bætti Eiríkur því við að ráð- gjöf Seðlabankans varðandi lántökur leiddi beinlínis af lögum. „í lögum um Lánasýslu ríkisins segir að þeir sem hafa ríkisábyrgð verði að fá umsögn eða beinlínis heimild frá Lánasýslunni. Síðan var gerður samningur milli fjármálaráðuneytis- ins og Seðlabankans um að bankinn tæki að sér þetta hlutverk. Það verð- ur að leita umsagnar hjá Seðlabank- anum. Ég skal ekkert segja til um það hvort veitt hafí verið óhóflega mikil ráðgjöf." Seðlabankinn á jafnhliða að vera umsagnar- og eftirlitsaðili. • SEÐL AB ANKINN hefur gert gjaldmiðlaskipti við erlendan banka (NIB) þar sem Seðlabank- inn afhendir íslenskar krónur en fær erlendan gjaldeyri á móti. Þannig getur erlendi bankinn fjár- magnað íslensku krónurnar sem hann hefur síðan notað til útlána hér á landi. Mjög hagstæð verð hafa verið í þessum gjaldmiðla- skiptasamningi og því hefur er- lendi bankinn m.a. getað veitt ódýrari lán hér á landi en íslensku bankarnir. Hingað til hefur Seðla- bankinn neitað að gera framvirka samninga eða gjaldmiðlaskipta- samninga við innlendu bankana. •SEÐLABANKINN sér um ýmsa bankaþjónustu fyrir Þjónustumið- stöð ríkisverðbréfa, sér meðal annars um áskriftarþjónustu spariskírteina. Einsetning grunnskólans EINSETNINGIN LEIÐIR TIL KJARARÝRNUNAR KENNARA Með einsetnum grunn- skóla minnka möguleik- ar kennara til að vinna yfirvinnu. Þeirrar þróun- ar gætir að nýráðnir kennarar fái ekki fullt starf við einsetna skóla. í nýjum skóla í Kópavogi eru allir kennarar við skólann í hlutastarfí. Egill Ólafsson kynnti sér þau vandamál sem tengjast einsetningu grunnskólans INÝSAMÞYKKTUM grunn- skólalögum segir að grunnskól- inn skuli vera einsetinn og í bráðabirgðaákvæði segir að því markmiði skuli náð á sex árum. í menntamálaráðuneytinu liggja ekki fyrir upplýsingar um hvað margir skólar á landinu eru einsetnir í dag. I könnun sem nefnd á vegum fýrr- verandi menntamálaráðherra lét gera árið 1989 kom fram að nauðsynlegt væri að byggja 500-600 skólastofur til að hægt væri að einsetja alla grunnskóla landsins. Að mati nefnd- arinnar er kostnaður við byggingu einnar kennslustofu 6 milljónir reikn- að á verðlagi dagsins í dag. í nefnd- arálitinu kemur jafnframt fram að sveitarfélögin telji kostnaðinn mun meiri eða 8-10 milljónir á hveija skólastofu. Kostnaður Reykjavíkur 2-3 miiyarðar Sveitarfélögin á höfuðborgarsvæð- inu eru styst á veg komin við að ein- setja skólana. Af 32 skólum á grunn- skólastigi í Reykjavík eru 12 einsetn- ir í dag. Borgaryfírvöld hafa sett sér það markmið að ljúka einsetningu allra skólanna um aldamótin. í haust verða Húsaskóli, Rimaskóli og Breið- holtsskóli og líklega Austurbæjar- skóli einsetnir. Sigrún Magnúsdóttir, formaður skólamálaráðs Reykjavíkurborgar, sagði að áætlaður kostnaður við að einsetja þá 20 skóla sem enn væru tvísetnir væri á bilinu 2-3 milljarðar. Hún sagði að borgaryfirvöld væru óánægð með að ekki hefði verið tekið tillit til þessa mikla kostnaðar í ný- samþykktum grunnskólalögum. Lög- in legðu þá skyldu á sveitarfélögin að einsetja skólana á næstu sex árum, en staða þeirra til að upp- fylla þessa lagaskyldu væri ákaflega misjöfn Þórður Skúlason, fram- kvæmdastjóri Sambands íslenskra sveitarfélaga, sagði að þetta vandamáí yrði rætt við ríkisvaldið í þeim viðræðum sem nú færu fram um flutning tekjustofna frá ríki til sveitarfélaga í tengslum við flutning grunnskólans til sveitarfélaganna. Einsetningin arðbær Krafan um einsetningu grunnskól- ans er komin frá foreldrum. Rökst- uðning fyrir henni má m.a. fínna í skýrslu um einsetningu grunnskólans frá árinu 1989. „Mun meiri regla kæmist á skólasókn ef allir byijuðu á sama tíma og lykju skóladeginum á svipuðum tíma. Skólatíminn lengd- ist og um leið fengist svigrúm til þess að laga kennsluna að hveijum nemenda fyrir sig hvað varðar sér- staka aðstoð eða sérstök áhugamál. Fjölbreytni skólastarfs aukist til muna. Auðveldara yrði að flétta sam- an starf og leik eftir því sem hentar hveijum nemenda, en það fer eftir aldri þeirra og þroska. Ef hægt væri að reiða sig á fastan og reglulegan viðverutíma barna í skóla mundi margir foreldrar spara mikið umstang og mörg börn verða laus við los og rótleysi sem þau búa við. Kjarabótin yrði bein og óbein.“ í skýrslu sem Hagfræðistofnun Háskólans gerði fyrir menntamála- ráðuneytið 1991 er komist að þeirri niðurstöðu að ábati þjóðfélagsins af einsetningu grunnskólans gæti orðið 900-2.400 milljónir. Arðsemi þeirrar fjárfestingar sem einsetningin kalli á sé um 20%. Hinn peningalegi ávinn- ingur er til kominn vegna aukins ráðstöfunartíma foreldra, lægri kostnaðar vegna snúninga foreldra með böm og færri umferðarslysa. Kennarar fá ekki fullt starf Þegar fjallað hefur verið um vandamál við einsetningu grunnskól- ans hefur hingað til aðallega verið rætt um mikinn kostnað við bygg- ingu skólahúsnæðis. Að undanförnu hefur verið að koma í ljós að einsetn- ingin hefur einnig mikil áhrif á kjör kennara. í stuttu mál snýst vandamálið um að kennsluskylda grunnskólakennara í fullu starfi er 29 stundir á viku, en vikulegur kennslukvóti 1.-10. bekkjar samkvæmt viðmiðunar- stundaskrá er 25-34 stundir. Ef kennsla í sérgreinum eins og íþrótt- um, tónmennt, mynd- og handmennt og eðlisfræði er undanskilin verður kennsla hvers umsjónar- kennara ekki nema 17-26 stundir. Kennari, sem samkvæmt. hugmyndinni um einsetinn skóla, á að hafa umsjón með einum bekk, stendur því frammi fyrir því að hafa ekki nægilega mikla kennslu til að geta uppfyllt kröfur um fullt starf. Þetta vandamál kristallast hvergi með eins skýrum hætti og í Smára- skóla í Kópavogi, sem er nýr einset- inn skóli sem hóf starfsemi sl. haust. I skólanum eru eingöngu 1.-5. bekk- ur, en vikuleg kennsluskylda í þess- um bekkjum er samkvæmt viðmiðun- arstundaskrá 25-28 tímar. Þar af eru þrír tímar í íþróttum og tveir tímar í tónmennt. Með því að kenna heimil- isfræði og mynd- og handmennt fá kennarar sem kenna 1.-3. bekk 20 tíma kennslu, sem er 2A staða. Byij- unarlaun kennara í 2A stöðu eru um 50 þúsund krónur á mánuði. „Það er enginn kennari við þennan skóla í fullri stöðu. Við skólann kenna eingöngu konur og ég held að ég megi segja að engin þeirra sé ein- stæð. Þær eru þó í þeirri stöðu að þær myndu allar vilja fá fullt starf,“ sagði Valgerður Jónsdóttir, skóla- stjóri Smáraskóla. Einstök sveitarfélög hafa tekið ákvörðun um að auka við kennslu- kvótann. Þannig greiðir Reykjavík- urborg 2 stundir á viku í kennslu fyrir yngstu bekkina og Seltjarnar- nesbær greiðir 4 tíma aukalega. Valgerður sagði æskilegt að sér- menntaður kennari sinnti kennslu í heimilisfræði, en það myndi aftur á móti leiða til þess að minnka þyrfti starfshlutfall umsjónarkennaranna frá því sem nú væri. Víða erlendis er kennslukvótinn meiri en hér og kennsluskylda kenn- ara minni. Með öðrum orðum eru nemendurnir lengur í skólanum og fullt starf kennara felur í sér minni kennslu en hér. Valgerður sagðist ekki sjá hvernig væri hægt að leysa þetta vandamál á annan hátt en að auka kennslukvót- ann og minnka kennsluskylduna. Hún sagði að minni kennsluskylda þýddi ekki í sínum huga minni við- veru kennara í skólunum. Gera þyrfti auknar kröfur til kennara í sambandi við ýmis önnur störf, svo sem þróun kennslunnar, samstarf við heimili og fleira. Áslaug Brynjólfsdóttir, fræðslu- stjóri í Reykjavík, sagði að fræðslu- yfírvöld gerðu sér grein fyrir þeim vanda sem einsetningunni fylgdi. Hún sagði að í sumum tilvikum væri hægt að fylla kennslukvótann með því að láta umsjónarkenn- ara kenna fleiri greinar. Sumir kennarar gætu t.d. auðveldlega kennt mynd- og handmennt. Eins gætu kennarar náð að fylla kennsluskylduna með því að taka að sér sérkennslu. Framtíðarlausnin hlyti hins vegar að liggja í því að kennslukvótinn yrði aukinn. Kennarar í Breiðholts- skóla óánægðir Breiðholtsskóli er einn þeirra skóla sem verður einsetinn frá og með næsta skólaári. Verið er að byggja við skólann þar sem verða átta nýjar kennslustofur. Skólinn mun þó áfram þurfa að notast við lausar kennslu- stofur sem verið hafa við hann und- anfarin ár. Kennarar við skólann segjast sjá fram á verulega skerðingu á heildartekjum þar sem möguleikar þeirra til að vinna yfirvinnu verð nánast úr sögunni. Þorvaldur Óskarsson, skólastjóri Breiðholtsskóla, sagðist sjá fram á mikla erfiðleika við að koma saman stundatöflu fyrir næsta vetur. Hann sagði það ekki góðan kost að láta umsjónarkennara fara að kenna sér- greinar eins og eðlisfræði, mjmd- og handmennt eða heimilisfræði. Hing- að til hefðu sérkennarar sinnt kennslu í þessum fögum. „Hagræði maður bekkjunum þannig að þeir byrji á mismunandi tíma og skipti þannig bekkjum á milli kennara er verið að falla frá markmiði um að hver bekkur hafí sinn fasta kennara. Ég efast um að foreldrar verði ánægðir með ef maður neyðist til að setja þijá eða fjóra kennara til að kenna einhveijum bekk.“ Þorvaldur sagði að flestir kennarar við Breiðholtsskóla væru í fullu starfí,- Það gerði erfiðleikana við að koma saman stundatöflu meiri. Hins vegar væri meðalaldur kennara skól- ans tiltölulega hár og það hjálpaði nokkuð. Við 55 ára aldur lækkar kennsluskylda grunnskólakennara niður í 24 tíma og við 60 ára aldur fer kennsluskyldan niður í 19,3 tíma. Þorvaldur sagði að ef ætti að standa við það markmið að hver bekkur hefði sinn umsjónarkennara sem ekki gerði annað en að kenna viðkomandi bekk þyrfti hann að ráða fleiri kennara að skólanum, en það myndi jafnframt þýða að kennaram- ir sem nú kenna við skólann fengju ekki nægilega mikla kennslu. Flótti úr kennarastétj Áhrif einsetningar á kjör kennara eru mismunandi. Meginbreytingin er að möguleikar kennara til að vinna yfirvinnu minnka mikið og búast má við að margir missi algerlega möguleika á að vinna yfir- vinnu. Það má einnig bú- ast við að erfíðara verði fyrir nýútskrifaða kenn- ara að fá fullt starf. Þá má búast við því að þetta ýti enn undir þá þróun að kennarastarfið verði unnið af konum í hlutastarfi, samanber þá kennara sem starfa í Smáraskóla. „Spurning er hvað gerist ef ein stétt manna er svipt möguleikanum á yfirvinnu í þessu yfirvinnuþjóðfé- lagi. Ég er smeykur um að áhrif verði þau að duglegasta fólkið leitar sér að öðru starfi en kennslu þegar það er að taka ákvörðun um lífs- starf. Eins óttast ég að duglegustu kennararnir detti út og fari í ann- að,“ sagði Þorvaldur. Yfirvinna kennara mun minnka verulega Allir kennarar Smáraskóla eru konur í hlutastarfi
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72

x

Morgunblaðið

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Morgunblaðið
https://timarit.is/publication/58

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.