Freyr - 01.02.2004, Blaðsíða 11

um, þ.e. garð- og skógarplöntu-
braut, ylræktar- og útimatjurta-
braut og blómaskreytingabraut.
I umhverfistæknideild eru tvær
brautir, þ.e. skrúðgarðyrkja, sem
er löggilt iðngrein, og umhverfis-
braut. Og i skógræktartæknideild
er svo skógræktarbraut.
Síðan er garðyrkjuframleiðslu-
tækni sem er á háskólastigi og í
bígerð er að bjóða nám á tveimur
öðrum brautum á háskólastigi,
skrúðgarðyrkjutækni og skóg-
ræktartækni.
Endurmenntun?
Endurmenntunamámskeið eru
haldin á öllum sviðum skólans.
Þar má nefna námskeið fyrir yl-
ræktarbændur og garðplöntufram-
leiðendur, námskeið fyrir starfs-
menn sveitarfélaga og blóma-
skreytinganámskeið.
Við byrjuðum svo árið 2001
með röð námskeiða sem nefnast
“Grænni skógar”. Þar erum við
með skógarbændur á Suðurlandi
og Norðurlandi sem eru innritaðir
í skólann í þriggja ára nám, sem
fram fer í námskeiðum. Alls eru
þetta 50 nemendur sem koma til
okkar tvisvar til þrisvar á hverri
önn en em að öðru leyti í fjar-
námi.
Allt í allt héldum við á 34 nám-
skeið árið 2003, þar með taldar
námstefnur fyrir fagfólk með ís-
lenskum og erlendum fyrirlesur-
um. Þátttakendur voru um 1000.
Framleiðnisjóður styrkir myndar-
lega þetta starf.
Erlend samskipti?
Við höfúm samstarf við marga
erlenda háskóla en þó mest við
Sænska landbúnaðarháskólann
vegna fyrri tengsla minna við
hann. Tengsl við Þýskaland fara
vaxandi, bæði á sviði blóma-
skreytinga og garðyrkjutækni.
Einnig höfúm haft gott samstarf
við Beder garðyrkjuskólann á Jót-
landi og þaðan hafa
komið margir leið-
beinendur á endur-
menntunarnám-
skeið okkar.
Rannsóknir við
skólann?
Þar höfum við
verið með verkefni
sem hafa verið
styrkt af Fram-
leiðnisjóði og
RANNÍS. Auk þess
fengu ylræktar-
bændur til umsjón-
ar ákveðna upphæð
á ári til að styrkja
þróunarstarf í
greininni í tengsl-
um við aðlögunar-
samning garð-
yrkjubænda við
ríkið árið 2002.
Þar höfum við
fengið styrki til að
sinna þjónustu-
rannsóknum og sú
starfsemi fer vax-
andi.
Rannsóknarverk-
efni okkar eru eðli
málsins samkvæmt
mjög hagnýt. Við erum þannig
með tilraunir sem miða að því að
auka uppskeru á fermetra í gróð-
urhúsum. Þá höfúm við líka verið
að skoða vistvænni aðferðir við
framleiðsluna, m.a. verkefni um
endumýtingu áburðar i ylrækt.
Svo má nefna svokallað blóm-
laukaverkefni sem miðar að því
að rækta hér páskaliljulauka, m.a.
setja þá niður, láta þá vaxa, taka
þá upp og selja til útlanda. Þama
höfum við beint athyglinni að
Mýrdalnum og Vestur-Skaftafells-
sýslu út af mildum vetmm á þeim
slóðum. Þetta verkefni gengur
upp og niður, eins og er þá lofar
það engu sérstöku en verkefnið á
eftir að standa í eitt ár.
Síðan höfum við verið með ís-
Sveinn fagnar nýrri reglugerð um Garðyrkjuskólann
sem landbúnaðarráðherra, Guðni Ágústsson, undir-
ritaði á sumardaginn fyrsta 2003 en reglugerðin
heimilar skólanum að bjóða upp á háskólanám.
lenska nemendur í doktors- eða
meistaranámi, þ.e. nemendur inn-
ritaða í erlenda háskóla, sem gera
verkefni sín hjá okkur og eru kost-
aðir af einhverju leyti af okkur og
fleiri stofnunum. Sem stendur em
þetta allt skógræktamemar.
Hvernig er aðsókn aó hefð-
bundnu námi skólans?
Hefðbundið nám við skólann er
tveggja ára bóklegt nám á fram-
haldsskólastigi og eitt ár verklegt í
flestum greinum. Aðsókn að því
hefúr verið mjög stöðug, við tók-
um inn 48 nemendur síðast en af
þeim var hluti tekinn inn í fjar-
nám. Við bjóðum þó ekki upp á
fjarnám í skrúðgarðyrkju og
blómaskreytingum.
Freyr 1/2004 - 7 |