Dagrenning - 01.06.1951, Síða 41

21. Eins og þér sjáið geri ég rétt og skyldu
að undirstöðu fyrir harðstjóm vora. Réttur-
inn til þess að þröngva til skyldurækni er
bein skvlda þeirra stjórnar, sem gengur þegn-
um sínum í föðurstað. Það er réttur liins
sterka að nota styrk sinn til þeirrar blessunar
mannkyninu að beina því á þá braut, sem
náttúran sjálf hefir ákveðið, þ e. til undir-
gefni. Allt í heimi þessum er einhverju undir-
gefið, ef ekki einliverjum manni, þá kring-
umstæðunum eða innra eðli sínu, alltaf því
sem sterkara er. Og því skulum vér vera
þetta sem stérkara er, í þágu hins góða.
22. Vér erum skyldugir til þess að fórna
hiklaust öllum þeim einstaklingum, sem
gera sig seka um að brjóta hið fastráðna skipu-
lag, því að það er mikilvægt uppeldisatriði
að hegna svo fyrir afbrot, að til aðvörunar sé.
23. Þegar konungur ísraels setur á heilagt
liöfuð sitt kórónu þá, sem Evrópa býður hon-
um, verður hann yfirbiskup (patríark)
heimsins. Fómarlömbin, sem hann leggur á
blótstallinn, vegna þess að þau eru réttmæt
til þess, verða aldrei eins mörg og fómar-
lömb þau, sem á umliðnum öldum hafa týnt
lífi vegna mikillætisæðis og kappgirni stjóm-
arvalda goyanna.
24. Konungur vor mun verða í stöðugu
sambandi við þjóðirnar og frá veldisstóli sín-
um mun hann flytja þeim boðskap, sem
samstundis mun verða kunngerður öllum
heiminum.
1
XVI.
1. Vér munum útrýma öllum samvinnu-
öflum öðmm en vomm og stemma þar á
að ósi og byrja á háskólunum og veita fræðslu
þeirra í nýjan farveg. Rektorar og prófessor-
ar verða búnir undir starf sitt með ýtarlegri
starfsskrá og leynilegri, og þar leyíist þeim
ekki að víkja tiá minnsta staíkiók svo að ekki
veiði hengt fyiii. Þeii veiða valdii með ein-
stakii vaiúð og veiða þannig settii, að þeii
veiða algerlega háðii ríkisstjóminni.
2. Vér munum uppræta úr skólum vorum
alla fræðslu um löggjöf og um allt, er að
stjórnmálum lýtur. Þau fræði verða einvörð-
ungu kennd örfáum mönnum, sem úr hópi
hinna útvöldu verða til þess kjömir sökum
frábærra hæfileika sinna. Háskólamii mega
ekki fiamvegis senda úi sölum sínum bijóst-
mylkinga, sem gaufa við að finna upp stjóin-
lagabieytingai sem ýmist líkjast gamanleik
eða hannleik. eða taka að glíma við stjóinmá 1,
sem jafnvel feðui þeina gátu aldiei boiið
neitt skyn á.
3. Þegar fjöldi manna fær illa valin kynni
af stjómmálum, vaxa upp draumóramenn og
slæmir þegnar, og eru dæmin deginum ljósari
um það, hvernig uppeldisaðferðir goyanna
hafa hér gefist. Vér verðum að halda áfram
að koma inn í menntun þeirra öllum þeim
meginreglum, sem hafa reynzt svo frábærar
til að brjóta niður skipulag þeirra. En jafn-
skjótt og vér erum til valda komnir, munum
vér nema brott úr námsgreinunum allt það,
sem óróa vekur, og gera æskulýðinn yfirvöld-
unum hlýðin börn, sem elska þann, sem
stjómar, og sjá í honum vörð og verndara frið-
ar og farsældar.
4. Gullaldarritin og öll fornaldarsaga er
auðugri af illum fyrirmyndum en góðum, í
þeirra stað munum vér láta fólk lesa um fram-
tíðaráform vor. Vér munum útrýma úr minni
manna öllum þeim atburðum liðinna alda,
sem oss eru til óþurftar og skilja það eitt
eftir, er bregður upp ljósum myndum af
villustigum stjórna goyanna. Vér munum
velja mönnum sérstaka menntun í samræmi
við stétt þeirra eða lífsstarf, en alls ekki láta
alla sitja við sama menntaborð, og er sú að-
ferð mjög þýðingarmikil, en það munum vér
jafnan láta skipa öndvegi í allri fræðslu, að
kenna allt er lýtur að daglegum störfum,
skyldum einstakra stétta, samskiptum manna,
DAGRENN I NG 39