Skólavarðan - 01.11.2010, Qupperneq 23

23
Skólavarðan 5. tbl. 2010
í eigin námi liggur til grundvallar og lögð áhersla á að glæða áhuga
þeirra á umhverfi sínu í gegnum viðfangsefni áfangans og heildstæða
verkefnavinnu. Um 230 nýnemar og 13 kennarar eru þátttakendur í
Íslandsáföngunum í vetur.
Velgengnisdagar eru þriggja daga uppbrot á námi nemenda á hverri
önn þar sem markmið og viðfangsefni lífsleikninnar eru tekin fyrir.
Lokamarkmið velgengnisdaganna er að búa nemendur undir virka
þátttöku í lýðræðisþjóðfélagi og verða einkunnarorð skólans, virðing,
víðsýni og árangur höfð að leiðarljósi. Fyrir hverja lotu í velgengnis-
dögum fá nemendur þrjár framhaldsskólaeiningar.
Samkvæmt nýrri námskrá verður danska áfram kennd sem hluti af
kjarna fyrir alla nemendur en nú í 3. og 4. bekk. Markmiðið með þess-
ari breytingu er að gera nemendum kleift að búa sig enn betur undir
nám á Norðurlöndunum.
Að læra af reynslunni
Eins og áður sagði hófst innleiðing nýrrar námskrár nú í haust. Á næstu
þremur árum rennur gamla námskráin sitt skeið og sú nýja tekur við.
Enn er talsvert í land og ærin verkefni framundan hjá kennurum og
stjórnendum. Útlínur námsferla og stúdentsprófs eru tilbúnar og síðast-
liðið vor lauk ritun allra áfangalýsinga fyrir fyrstu tvö námsárin út frá
þekkingu, leikni og hæfni. Á þessu skólaári er stefnt að því að ljúka
ritun áfangalýsinga fyrir öll námsárin og skipuleggja vönduð kjörsvið á
hvoru sviði fyrir sig. Áfram liggur skólasýn MA og grunnþættir nýrrar
menntastefnu til hliðsjónar en þeir eru læsi, lýðræði, jafnrétti, menntun
til sjálfbærni og skapandi starf.
Þegar ráðist er í jafn umfangsmiklar breytingar og þær sem hér hafa
verið tíundaðar er brýnt að fram fari áreiðanlegt og stöðugt mat á ferl-
inu. Til að tryggja að svo verði hefur verið ráðinn matsfulltrúi sem
ásamt sjálfsmatsnefnd skólans skipuleggur matsferli er snýr bæði að
nemendum og kennurum auk þess sem haft er samráð við utanað-
komandi fagaðila eftir því sem við á.
Ritun og innleiðing nýrrar námskrár hefur verið afar lærdómsríkt
ferli fyrir kennara og stjórnendur MA. Frá upphafi var lögð áhersla á
að allir kennarar kæmu að vinnunni, að haft væri samráð við grunn- og
háskólastigið og hlýtt á nemendur, núverandi og fyrrverandi. Breið
almenn menntun er í fyrirrúmi og skólinn heldur áfram að brautskrá
nemendur með mjög góðan undirbúning undir háskólanám í farteskinu.
Fyrst og síðast er þó skólinn að mennta fólk og skapa umgjörð um
nemendur sem vilja þroska fjölþætta eiginleika sína. Leiðarstefin eru
skólasýn MA og grunnþættir í nýrri menntastefnu.
Hvað liggur til grundvallar nýrri
námskrá?
Þegar vinna hófst við smíði nýrrar námskrár var reynt
að horfa á nám og kennslu í MA í víðu samhengi.
Lög um framhaldsskóla (nr. 92/2008) lögðu línurnar
og þá sérstaklega 2. grein þeirra laga. Lögð var rík
áhersla á að sem flest sjónarmið fengju að heyrast
við ritun nýrrar námskrár enda spila fjöldamargir
þættir inn í slíkar breytingar á skólastarfinu.
Eftirfarandi atriði voru leiðarljós í
námskrárvinnunni í MA:
• Ný lög um framhaldskóla (nr. 92/2008)
• Skólasýn MA
• Hugmyndavinna kennara
• Rýnihópar nemenda
• Könnun á viðhorfum 10 ára stúdenta frá MA
• „Hlýtt á nemendur“ - ein kennslustund tekin undir
hugmyndavinnu nemenda um námið (vorönn 2009)
• Lykilhæfniþættir menntamálaráðuneytis
• Hugmyndir vinnuhóps um nýja námskrá í MA
• Samstarf við aðra skóla, s.s. Menntaskólann við Sund
Sjá nánar um nýju námskrána í MA á www.ma.is/
namid/ny-namskra-ma/
skóLAstARf