Ráðunautafundur - 15.02.2001, Qupperneq 124

114
munu fleiri og fleiri taka hluta af námi sínu í ijarnámi og kennslustofan mun í ríkari mæli
verða á heimavelli einstakra nemenda en nú er. Þá mun það skipta höfuðmáli að auðvelt verði
að nálgast allar upplýsingar um námsefnið og þar mun bókasafn skólanna gegna lykilhlut-
verki. Það er því mikilvægt að það sé tengt helstu upplýsingaveitum á sviði landbúnaðar og
samtengt helstu bókasöfnum hérlendis og erlendis. Þannig geta nemendur og aðrir sem skipta
við safnið auðveldlega fylgst með nýjungum sem á hverjum tíma eru í brennidepli.
Háskólamenntunin í landbúnaði er einnig staðsett í sérstökum háskóla í stað þess að vera
deild í öðrum háskóla. Þessi ákvörðun hefúr eins og um starfsmenntunina verið nokkuð rædd
og ýmsar skoðanir komið fram. Sú ákvörðun að stofna formlega til Landbúnaðarháskóla, í
stað þess að viðhalda hinu fyrra skipulagi eða að steypa náminu inn í annan háskóla, sýnir
ótvírætt þann metnað sem löggjafmn vill marka um menntun í landbúnaði og eflingu hans í
framtíðinni. Þannig eigurn við að taka þessari ákvörðun og sýna í verki með samstöðu okkar
um verkefni að það hafi verið rétt ákvörðun. Framtíðin í þessu efni er í okkar höndurn sem
við og fyrir landbúnaðinn erum að vinna.
Landbúnaðarháskólimr á Hvanneyri hefur náin fagleg tengsl við norrænar systurstofnanir
sínar og rekur ásamt þeim Norræna dýralækna- og landbúnaðarháskólann - NOVA, sem er
samræmingar- og samstarfsvettvangur háskólanna. Nemendur með íslenska B.Sc. gráðu í bú-
vísindum geta gengið beint inn í framhaldsnám í mörgum greinum við þessa háskóla. Þetta
samstarf er lykilatriði fyrir íslenska háskólamenntun í landbúnaði og opnar ijölmarga mögu-
leika til víðtækara samstarfs og viðurkenningar á háskólanáminu hér á landi. Þetta samstarf
auðveldar einnig mjög uppbyggingu mastersnáms hér á landi sem er sjálfsagt framhald af
uppbyggingu grunnnámsins á Hvanneyri.
Lögin um búnaðarfræðslu eru leiðbeining um hið nýja hlutverk landbúnaðarins og þar
kemur glöggt fram sú ífamtíðarsýn unr hlutverk landbúnaðarins og hversu það er víðtækara
en áður var og sem slík eru þau nægjanlegur ramrni til þess að unnt verði að sinna menntunar-
þörf atvinnuvegarins í nýju og breyttu hlutverki framtíðarinnar.
Til þess að neytendur okkar, bæði nemendur, atvinnuvegurinn og samfélagið í heild. geti
nýtt sér þá þekkingu sem á hverjum tíma er til staðar þarf samstöðu allra þeirra sem búa yfir
slíkri þekkingu. í lögunum er gert ráð fyrir að Menntastofnanir landbúnaðarins vinni sarnan
sem ein heild en þær munu ekki geta rækt þetta hlutverk sitt af því afli sem nauðsynlegt er ís-
lensku samfélagi og landbúnaðinum sem atvinnuvegi í sí harðnandi samkeppni án þess að
eiga vísan sluðning á öllum vígstöðvum og samstöðu allra þeirra sem að málaflokkinum
vinna. Fullkomin samstaða um uppbyggingu bæði háskólamenntunar og starfsmenntunar í
landbúnaði á grunvelli núgildandi löggjafar er því ein af meginforsendum þess að atvinnu-
veginum verði tryggt menntunarframboð sem samsvarar hlutverki hans í atvinnulífi fram-
tíðarinnar.
ÞÁTTUR RANNSÓKNA
Öflug rannsóknarstarfsemi er ekki síður en öflugt menntakerfí lykilatriði um framþróun at-
vinnuvegar. Framtíðarskipulag landbúnaðarrannsókna er mikilvægt að skoða í tengslum við
uppbyggingu og skipulag menntakerfis atvinnuvegarins. Landbúnaðarrannsóknir fram-
tíðarinnar munu að sjálfsögðu taka mið af þeim megin faglegu áherslum sem ég að frarnan
hef nefnt og aukin áhersla verður lögð rannsóknarverkefni sem tengjast sjálfbærri þróun at-
vinnuvegarins og viðfangsefnum sem tengja saman hefðbundna nýtingu landsins og nýtingu
þess sem skapast af breyttu og víðtækara hlutverki hans. Þetta mun móta þau verkefni sem
rnest aðdráttarafl hafa fyrir landbúnaðarfræðimenn framtíðarinnar.
Hin sterka tenging rannsóknarstarfsemi landbúnaðarins við atvinnuveginn hefur verið