Morgunblaðið - 11.07.1995, Síða 38

38 ÞRIÐJUDAGUR 11. JÚLÍ 1995
MORGUNBLAÐIÐ
Nf

þessn/EeozmeÞ.
/HGUfZ Etz A&H!..
HANN SASÐí AS>
ÞAP VCÍ>/
SKÍK.T UAA
HBlQ/tíA/
■i'tt 018MT|1bun>M«dh ftyvlcw. Inc.
Grettir
Ferdinand
HOU) CAN VOU TELL IF
A POÖ 15 INTELLIéENT?
PR08ABLY IFHE SEEM5TO
BE CURI0U5 ABOUT THING5.
IVE ALWAY5 WONPEREP
WHATANNA YARENINA
B/ER 5AW IN
COUNT VR0N5KY.. J
Hvernig getur maður vitað Líklega af því hvort hann Ég hef alltaf velt því fyrir mér
hvort hundur er gáfaður? virðist forvitinn um hluti... hvað Anna Karenina sá við
Vronsky greifa...
BREF
TIL BLAÐSINS
Kringlunni 1103 Reylqavík • Sími 569 1100 • Símbréf 569 1329
Nýtt nám í Reyk-
holti í Borgarfirði
Frá Þóri Ólafssyni:
EITT af því sem einkennt hefur þró-
un menntamála hér á landi undanf-
arin ár er aukin sókn í framhalds-
nám. Almennt er talið að allir þurfi
á framhaldsmenntun að halda. Nú
sækja um 90 af
hundraði þeirra
sem ljúka
skyldunámi um
nám í framhalds-
skólum strax
haustið eftir lok
grunnskóla.
Þetta er kunnug-
leg þróun sé litið
til þess sem gerst
hefur i grannlöndum okkar. Sam-
hliða hefur sú þróun orðið í atvinnu-
lífi að störfum fyrir ófaglærða fækk-
ar og unglingar fá síður vinnu en
áður var. Skólamir hafa tekið við
hlutverkum sem atvinulífið gegndi
áður fyrir nokkuð stóran hluta ung-
menna. Fyrir vikið lengist sá tími
sem hver einstaklingur ver í skóla-
göngu. í byrjun verður framhalds-
skólanámið hjá mörgum n.k. um-
þóttunartími, tími sem notaður er
til að átta sig á hlutunum. Ungling-
amir eru óvissir um hvað leggja
skuli fyrir sig í námi og starfi og
em að átta sig á tilfinningum sínum,
löngunum og hæfileikum.
Eins árs nám á
framhaldsskólastigi
Menntamálaráðherra hefur ný-
verið falið Fjölbrautaskóla Vestur-
lands á Akranesi (FVA) að bjóða
upp á eins árs nám á framhalds-
skólastigi í Reykholti í Borgarfirði.
Skólinn í Reykholti verður skipulags-
lega hluti af Fjölbrautaskóla Vestur-
lands. Nemendur í Reykholti bætast
í um 700 nemenda hóp sem að jafn-
aði stundar nám í FVA á nokkrum
stöðum á Vesturlandi. Tillögur um
námið vora unnar af starfsmönnum
FVA að þeiðni ráðherra. Þær taka
mið af þeim aðstæðum sem að ofan
var lýst. Markmið námsins eru eink-
um þijú:
1. Að auka almenna kunnátu
nemenda og fæmi í grunngreinum
og gefa þeim kost á að ljúka hluta
af framhaldsnámi eða fornámi.
2. Að auka þroska nemenda,
sjálfstraust þeirra og samskipta-
hæfni.
3. Að veita nemendum markvissa
ráðgjöf um náms- og starfsval.
Námið á að standa yfir í einn
vetur og fá nemendur það staðfest
með burtfararskírteini. Það á að
nýtast nemendunum til áframhalds
í flestum íslenskum framhaldsskól-
um eða vera vegamesti þegar sótt
er um starf. Námið á að henta breið-
um hópi nemenda. Þeir sem hafa
góða undirstöðu úr fyrra námi geta
lokið allt að 44 námseiningum á
tveimur önnum. Jafnframt því verð-
ur þeim sem lakar eru undirbúnir
veitt sérstök aðstoð til að ná sér á
strik.
Öruggt og notalegt heimili
Skólanum er ekki ætlað að vera
sérstakt athvarf fyrir unglinga sem
eiga við persónuleg- eða félagsleg
vandamál að stríða. Krafa verður
gerð til nemenda um eðlilegan
skólaaga og verður allt gert til að
skólinn verði notalegt og öruggt
heimili nemenda á námstímanum. í
skólanum verður reynt að að efla
sjálfstraust og bæta samskipta-
hæfni nemendanna og veita þeim-
markvissa ráðgjöf um náms- og
starfsval. Sérstakar starfsaðferðir
í skólanum og viðhorf til nemenda
verður kjarninn í viðleitninni til að
uppfylla markmið námsins. Skóla-
starfið er skilgreint sem tilraun af
menntamálaráðuneytinu og verður
fylgst með framvindu mála jafnt
og þétt.
Reykholt er menntasetur frá
fornu fari og einn þekktasti staður
landsins meðal Norðurlandabúa.
Þar er góð aðstaða til skólahalds
og tækifæri til tómstundastarfs eru
mörg t.d. er þar aðstaða fyrir þá
sem vilja stunda hestamennsku sem
hluta af námi sínu. í skólanum er
íþróttahús og sundlaug. Heimavistir
era nýlegar og skólinn hefur verið
búinn góðum kennslutækjum á síð-
ustu árum. Um þá kosti sem um-
hverfi staðarins býr yfir þarf ekki
að fjölyrða.
Afmarkaðra nám - skýrari
markmið
Fyrirhugað skólastarf mun að
ýmsu leyti njóta góðs af þeirri
reynslu sem hlaust undafarna þijá
vetur i Reykholti undir stjórn Odds
Albertssonar. Munurinn er e.t.v.
einkum sá að nú er farið af stað
með afmarkaðra nám með skýrari
markmið. Undanfarna vetur hefur
þróun skólahaldsins verið með
nokkuð tilviljanakenndum hætti.
Það er líklega til marks um óljósa
stöðu skólans í Reykholti að í nýrri
útgáfu ferðahandbókar um ísland
er fullyrt að lýðháskóli sé starfandi
í Reykholti.
Aðdragandi að því skólastarfi
sem nú er boðað til í Reykholti hef-
ur verið mjög skammur og vissulega
er óheppilegt að vera að kynna
nýjan valkost í námi tæpum mánuði
eftir að umsóknarfestur um fram-
haldsnám í landinu rann út. Viðtök-
ur þær sem fást í sumar verða tæp-
ast marktækar um þá möguleika
og erindi sem nám af þessum toga
á í íslensku skólakerfi. Þá er hætt
við að sú Sturlungaöld sem vakin
var upp í fjölmiðlum vegna stöðu
skólastjóra í Reykolti veki efasemd-
ir í hugum einhverra þegar skóli á
staðnum er nefndur. Það er eigi að
síður sannfæring mín að nám í þeim
anda sem ákveðið hefur verið að
gera tilraun með í Reykholti eigi
að geta auðgað íslenskt mennta-
kerfi. Þar gæfist vettvangur tii að
þróa námsaðferðir og kennsluhætti
er þjóna sem best ungu fólki sem
er að búa sig undir framtíðina. Slík-
ur skóli gæti eðlilega orðið víðtækt
samstarfsverkefni í skólakerfinu
með tengsl við þær stofnanir sem
mennta kennara eða annast rann-
sóknir í uppeldis- og skólamálum.
ÞÓRIR ÓLAFSSON,
skólameistari Fjölbrautaskóla
Vesturlands.
Þórir
Ólafsson
Allt efni sem birtist í Morgunblaðinu og Lesbók verður framvegis varðveitt í
Gagnasafni þess. Morgunblaðið áskilur sér rétt til að ráðstafa efninu þaðan,
hvort sem er með endurbirtingu eða á annan hátt. Þeir sem afhenda blaðinu
efni til birtingar teljast samþykkja þetta, ef ekki fylgir fyrirvari þar að lútandi.
I
í
i
i
<
(
I
I
i
i
(
(
(
(
(
(