Morgunblaðið - 04.10.2002, Blaðsíða 35

Morgunblaðið - 04.10.2002, Blaðsíða 35
UMRÆÐAN MORGUNBLAÐIÐ FÖSTUDAGUR 4. OKTÓBER 2002 35 Í LEIÐARA nýjasta heftis Tíma- rits lögfræðinga er staðhæft að nem- endur sem stunda nám í lögfræði við nýstofnaða lagadeild Háskólans í Reykjavík verði „tæpast felldir af sömu hörkunni og viðgengist hefur í lagadeild Háskóla Íslands“. Með þessum orðum er gefið í skyn að við Háskólann í Reykjavík verði gerðar minni kröfur en tíðkast hefur hjá Háskóla Íslands, og þar af leiðandi muni skólinn ekki ná því markmiði sínu að útskrifa framúrskarandi lög- fræðinga. Það er ljóst að margir þeirra sem útskrifast með stúdentspróf ráða ekki við að klára krefjandi nám á há- skólastigi. Til að velja úr þá sem ráða við slíkt nám eru til ýmsar leiðir. Há- skóli Íslands hefur farið þá leið að gefa öllum sem áhuga hafa kost á að spreyta sig í eitt eða tvö misseri, og þrengja síðan hópinn með prófum, þar sem ýmist er miðað við lág- markseinkunn eða kveðið á um há- marksfjölda þeirra sem mega halda áfram. Þessi leið nær vissulega því markmiði að velja úr þá sem ráða við námið, en hún hefur ýmsa ókosti. Sá fyrsti er sú þjóðhagslega óhag- kvæmni sem felst í því að fólk eyði hálfu eða heilu ári í nám sem endar í blindgötu þegar einstaklingurinn fellur eða nær ekki inn í hóp hinna efstu. Annar ókostur er að þessi leið felur í sér að stór hópur einstaklinga upplifir opinbera höfnun af hálfu skólans, sem getur haft neikvæð áhrif á frekari áform um nám. Háskólinn í Reykjavík hefur kosið aðra leið, en það er að velja úr hópi umsækjenda þá sem líklegastir þykja til að ráða við námið og hafa getu til að tileinka sér námsefnið. Einnig er við skólann framfylgt ákveðnum kröfum um lágmarksein- kunnir og námsframvindu. Val úr hópi umsækjenda við lagadeild HR byggist á stúdentsprófseinkunn, mati á starfsferilskrá og loks per- sónulegu viðtali við kennara deild- arinnar. Umsækjendur fyrir haustið 2002 voru 209, en námið hófu 81, og var því 61% hafnað. Samkvæmt þessum tölum er ljóst, að inntöku- ferlið í lagadeild Háskólans í Reykja- vík árið 2002 fól í sér „síun“ sem jafn- gildir 61% falli. Þegar við þetta bætist, að einhverjir nemendur munu heltast úr lestinni vegna reglna um lágmarkseinkunnir og framvindu, er líklegt að þegar upp er staðið verði valhlutfallið við laga- deild HR svipað og tíðkast hefur við lagadeild HÍ. Þessi aðferð til að finna þá sem eru hæfir til námsins hefur ótvíræða kosti umfram fallaðferðina, þar sem nemendur sem ekki komast inn geta varið vetrinum með mark- vissari hætti, og þurfa ekki að upp- lifa þá höfnun sem felst í því að vera vísað úr námi. Aðrir kostir Þriðja leiðin til að velja fólk inn í háskóla er að taka upp samræmt stúdentspróf, eða inntökupróf sem byggist á þekkingu úr framhalds- skólanámi (e. achievement test). Þau inntökupróf sem læknadeild Há- skóla Íslands hefur ákveðið að taka upp árið 2003 eru að miklu leyti ígildi samræmds stúdentsprófs, enda er í reglum um prófið vísað beint í náms- efni ákveðinna námsáfanga á fram- haldsskólastigi (sjá: www.hi.is/nam/ laek). Bein tenging inntökuprófa við nám í framhaldsskólum felur þó í sér ýmsa ókosti. Í fyrsta lagi mun þessi aðferð leiða til minnkandi fjölbreytni náms á framhaldsskólastigi, þar sem framhaldsskólarnir munu sjá sig knúna til að kenna sérstaklega fyrir prófið. Í öðru lagi er hún ekki í sam- ræmi við nútíma háskólaumhverfi, þar sem fólk sækir sér háskóla- menntun alla ævina, en ekki einungis í beinu framhaldi af stúdentsprófi. Fjórði möguleikinn er að nota samræmd hæfnispróf (e. aptitude test) sem hluta af inntökuferlinu. Í Bandaríkjunum taka nemendur sem hyggjast hefja háskólanám inntöku- próf sem kallast Scholastic Aptitude Test (SAT). Inntökupróf þessi mæla málfarslega leikni, talnaleikni og rökhugsun, og eru blanda af þekk- ingarprófi og hæfnisprófi. Prófin eru samræmd yfir allt landið og eru lögð fyrir af sérhæfðu prófafyrirtæki sem skólarnir hafa komið sér saman um að treysta á. Lagt hefur verið í viða- miklar rannsóknir á forspárréttmæti þessara prófa (e. predicitive validity) og sýna þær rannsóknir að besta forspáin um árangur á fyrsta ári í há- skóla næst með því að nota bæði ein- kunnir úr framhaldsskóla og SAT- einkunnir (sjá: www.collegeboard.- com). Í Bandaríkjunum eru gæði skóla meðal annars metin út frá því hversu lágt hlutfall umsækjenda þeir taka inn. Skóli sem notar inntökuaðferðir sem hafa hátt forspárréttmæti get- ur, með því að taka fáa inn, tryggt sér mjög hæfa nemendur sem til- einka sér námsefnið mjög vel, og standa sig eftir því vel á vinnumark- aðnum. Við það styrkist orðspor skólans enn frekar. Því er lágt val- hlutfall (e. selection ratio) við inn- töku mikið keppikefli bandarískra háskóla. Aftur á móti þykir æskilegt að skólarnir útskrifi sem hæst hlut- fall af þeim sem á annað borð hefja nám, þ.e. að brottfallsprósentan (e. dropout rate) sé lág. Síun að loknu fyrsta misseri er alls ekki markmið í þessu kerfi. Með aukinni fjölbreytni náms á framhaldsskólastigi hér á landi, og auknum fjölda háskóla, er líklegt að umræðan um inntökupróf muni halda áfram. Upptaka inntökuprófa mun hins vegar verða umdeild. Til að skapa sátt um inntökupróf er nauð- synlegt að safnað sé rannsóknar- gögnum sem sýna forspárréttmæti þeirra. Einkum er mikilvægt að ganga úr skugga um það í upphafi, áður en inntökupróf er notað eitt og sér, að einkunnir úr prófinu hafi for- spárréttmæti fyrir niðurstöðu þess mats sem fékkst með gömlu aðferð- inni. Hvernig svo sem að þessu verð- ur staðið í framtíðinni er ljóst að hin gamalgróna aðferð lagadeildar Há- skóla Íslands, að fella meirihluta nemenda á prófi eftir margra mán- aða nám, er gölluð og óhagkvæm inntökuaðferð sem alls ekki er til eft- irbreytni fyrir aðra íslenska háskóla. Síun og fall í háskólum Eftir Ástu Bjarnadóttur Höfundur er lektor við viðskipta- deild Háskólans í Reykjavík. Inntökuferl- ið í lagadeild Háskólans í Reykjavík árið 2002 fól í sér „síun“ sem jafn- gildir 61% falli. ÞAÐ að verða vitni að hjarta- stoppi er atburður sem flestir myndu vilja sleppa við á lífsleiðinni. Slíkur atburður er ógnvekjandi því oft man fólk ekki eða hreinlega veit ekki hvernig það á að bregðast við. Ótti og mikil skelfing grípur oft um sig og sýna rannsóknir að færri en helmingur nærstaddra hefja strax endurlífgunartilraunir á þeim sem er í hjartastoppi. Það verður að horfast í augu við þá staðreynd að kunnátta í endur- lífgun varðar allt okkar samfélag. Ekki eru til nákvæmar tölur um fjölda þeirra sem verða fyrir hjarta- stoppi utan sjúkrahúsa hér á landi en ætla má að milli 120 og 140 manns deyi skyndidauða af þeim or- sökum á ári hverju. Allt of fáir treysta sér til þess að hefja endur- lífgun, ástæðurnar eru hugsanlega hræðsla við smit, hræðsla við að geta ekki beitt réttum handtökum eða kunnáttuleysi. Fyrstu mínúturnar eru mikilvæg- astar hvað varðar lífslíkur og afdrif þess sem lendir í hjartastoppi, svo mikilvægar að ekkert skiptir meira máli en að hefja endurlífgun strax eftir að kallað hefur verið á aðstoð. Því þurfa allir að kunna fyrstu við- brögð til þess að geta gengið strax til verka í björgun mannslífa. Ferlið og handtök tengd endurlífgun eru í sjálfu sér ekki flókin og því ættu flestir að geta beitt þeim þegar á reynir eftir að hafa farið í gegnum bóklega og verklega leiðsögn hjá þjálfuðum leiðbeinendum. Endurlífgun verði skyldunám Markviss og hnitmiðuð kennsla í endurlífgun er því lykillinn að rétt- um og fumlausum viðbrögðum. Því fyrr sem byrjað er að kenna endur- lífgun þeim mun meiri líkur eru á að handtökin festi sig í minni og þeim sé rétt beitt. Það er því óneitanlega ekki hægt að horfa fram hjá þátt- töku skólayfirvalda og heilbrigðis- kerfisins í því að marka stefnu og stórefla fræðslu í endurlífgun á sem breiðustum grunni með það í huga að gæði kennslunnar komi sam- félaginu að sem bestum notum. Það er ekki nægjanlegt að slík fræðsla sé einungis í höndum félaga- samtaka og áhugamanna. Það þarf að gera endurlífgun að skyldunámi í grunn- og framhaldsskólum alveg frá 10 ára aldri, sérstaklega í ljósi þess hve börn eru móttækileg fyrir fræðslu og nýjungum. Í framhaldinu þarf svo að miða kennsluna að færni hvers og eins. Hafa þarf í huga að al- menningur hafi gott aðgengi að fræðsluefni og að öllum gefist kost- ur á að sækja námskeið. Rauði kross Íslands hefur til margra ára haft umsjón með útgáfu á fræðsluefni og útbreiðslu þekking- ar í skyndihjálp til almennings með það að markmiði að sem flestir geti brugðist við hinum mismunandi að- stæðum sem upp geta komið í dag- legu lífi. Kennsla í endurlífgun er einn mikilvægur þáttur þessarar fræðslu. Haldin hafa verið námskeið fyrir þá sem vilja öðlast réttindi til að leiðbeina almenningi í fræðum skyndihjálpar og deildir félagsins um land allt bjóða reglulega upp á námskeið fyrir þá sem þess óska. Endurlífgunarráð landlæknis mælir eindregið með því að aðgerðir í endurlífgun verði einfaldaðar og stuðli þannig að aukinni þátttöku al- mennings í endurlífgun. Endurlífg- unarráð kynnir um þessar mundir nýjar áherslur í endurlífgun, HRINGJA OG HNOÐA, þar sem fyrstu viðbrögð við hjartastoppi eru að hringja í 112 og hefja svo strax hjartahnoð að því loknu. Almenning- ur er hvattur til að kynna sér þessar aðferðir og stuðla þannig að björgun mannslífa. Kunnáttan varðar okkur öll Eftir Hildigunni Svav- arsdóttur og Svanhildi Þengilsdóttur „Markviss og hnitmiðuð kennsla í endurlífgun er lykillinn að réttum og fumlausum viðbrögð- um. “ Höfundar eru hjúkrunarfræðingar og sitja í Endurlífgunarráði Íslands. Hildigunnur Svanhildur Haustdagar 15-30% afsláttur af úrum og skartgripum dagana 2.-5. október Laugavegi 5 og Spönginni símar: 551 3383 - 577 1660 HJÓLSÖG 5704R 0 = 190 mm, 1200 W TILBOÐSVERÐ 16.000.00
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60

x

Morgunblaðið

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Morgunblaðið
https://timarit.is/publication/58

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.