Uppeldi og menntun - 01.01.2009, Qupperneq 74

Uppeldi og menntun - 01.01.2009, Qupperneq 74
Uppeldi og menntUn/icelandic JoUrnal of edUcation 18(1)/200974 „látUm ÞÚsUnd blóm blómstra“ Margar brennandi spurningar vakna þegar þessi mál eru rannsökuð. Ekki eru til margar rannsóknir um kennsluhætti og skipulag í grunnskólum á Íslandi en við mun- um byggja á þeim sem til eru á því sviði í næsta skrefi okkar, en það er að rannsaka hvernig skólar framkvæma stefnu um menntun án aðgreiningar og hvernig einstakl- ingsmiðun í námi nýtist við að skipuleggja nám og kennslu fyrir alla. Hin margflóknu fyrirbæri skóli án aðgreiningar og einstaklingsmiðað nám er erfitt að skilja án fjöl- breytilegra rannsókna í samstarfi við skóla, stjórnendur þeirra, kennara, nemendur og foreldra. Og verður leitað samstarfs við þá. hEimildir Ainscow, M. (2007). Foreword. Í P. Bartolo (ritstjóri), Responding to student diversity: Teacher handbook (bls. xi–xii ). Malta: Faculty of Education, University of Malta. Allan, J. (2004). The aesthetics of disability as a productive ideology. Í L. Ware (rit- stjóri), Ideology and the politics of (in)exclusion (bls. 32–45). New York: Peter Lang. Booth, T. og Ainscow, M. (1998). From them to us. An international study of inclusion in education. London: Routledge. Booth, T., Nes, K. og Strømstad, M. (2003). Developing inclusive teacher education? Intro- duction. Í T. Booth, K. Nes og M. Strømstad (ritstjórar), Developing inclusive teacher education (bls. 1–14). London: RoutledgeFalmer. Brantlinger, E. (2004). Ideologies discerned, values determinded: Getting past the hierarchies of special education. Í L. Ware (ritstjóri), Ideology and the politics of (in) exclusion (bls. 11–31). New York: Peter Lang. Clough, P. (2000). Routes to inclusion. Í P. Clough og J. Corbett (ritstjórar), Theories of inclusive education (bls. 1–34). London: Paul Chapman. Erna Árnadóttir. (1996). Salamanca yfirlýsingin og rammaáætlun um aðgerðir vegna nem- enda með sérþarfir. Sótt 9. júní 2008 af http://www.menntamalaraduneyti.is/utge- fid-efni/utgefin-rit-og-skyrslur/HTMLrit/nr/2166 Farrell, P. (1997). The integration of children with severe learning difficulties: A review of the recent literature. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 10(1), 1–14. Florian, L. (2005). Inclusive practice: What, why and how? Í K. Topping og S. Maloney (ritstjórar), The RoutledgeFalmer reader in inclusive education (bls. 29–40). London og New York: RoutledgeFalmer. Fullan, M. (1993). Change forces: Probing the depths of educational reform. London og New York: Falmer Press. Fullan, M. (1999). Change forces: The sequel. Philadelphia: Falmer Press. Fullan, M. (2003). Change forces with a vengeance. London: RoutledgeFalmer. Guðjónsdóttir, H., Cacciattolo, M., Dakich, E., Davis, A., Kelly, C. og Dalmau, M. (2007). Transformative pathways: Inclusive pedagogies in teacher education. Journ- al of Research on Technology in Education, 40(2), 165–182.
Qupperneq 1
Qupperneq 2
Qupperneq 3
Qupperneq 4
Qupperneq 5
Qupperneq 6
Qupperneq 7
Qupperneq 8
Qupperneq 9
Qupperneq 10
Qupperneq 11
Qupperneq 12
Qupperneq 13
Qupperneq 14
Qupperneq 15
Qupperneq 16
Qupperneq 17
Qupperneq 18
Qupperneq 19
Qupperneq 20
Qupperneq 21
Qupperneq 22
Qupperneq 23
Qupperneq 24
Qupperneq 25
Qupperneq 26
Qupperneq 27
Qupperneq 28
Qupperneq 29
Qupperneq 30
Qupperneq 31
Qupperneq 32
Qupperneq 33
Qupperneq 34
Qupperneq 35
Qupperneq 36
Qupperneq 37
Qupperneq 38
Qupperneq 39
Qupperneq 40
Qupperneq 41
Qupperneq 42
Qupperneq 43
Qupperneq 44
Qupperneq 45
Qupperneq 46
Qupperneq 47
Qupperneq 48
Qupperneq 49
Qupperneq 50
Qupperneq 51
Qupperneq 52
Qupperneq 53
Qupperneq 54
Qupperneq 55
Qupperneq 56
Qupperneq 57
Qupperneq 58
Qupperneq 59
Qupperneq 60
Qupperneq 61
Qupperneq 62
Qupperneq 63
Qupperneq 64
Qupperneq 65
Qupperneq 66
Qupperneq 67
Qupperneq 68
Qupperneq 69
Qupperneq 70
Qupperneq 71
Qupperneq 72
Qupperneq 73
Qupperneq 74
Qupperneq 75
Qupperneq 76
Qupperneq 77
Qupperneq 78
Qupperneq 79
Qupperneq 80
Qupperneq 81
Qupperneq 82
Qupperneq 83
Qupperneq 84
Qupperneq 85
Qupperneq 86
Qupperneq 87
Qupperneq 88
Qupperneq 89
Qupperneq 90
Qupperneq 91
Qupperneq 92
Qupperneq 93
Qupperneq 94
Qupperneq 95
Qupperneq 96
Qupperneq 97
Qupperneq 98
Qupperneq 99
Qupperneq 100
Qupperneq 101
Qupperneq 102
Qupperneq 103
Qupperneq 104
Qupperneq 105
Qupperneq 106
Qupperneq 107
Qupperneq 108
Qupperneq 109
Qupperneq 110
Qupperneq 111
Qupperneq 112
Qupperneq 113
Qupperneq 114
Qupperneq 115
Qupperneq 116
Qupperneq 117
Qupperneq 118

x

Uppeldi og menntun

Direct Links

Hvis du vil linke til denne avis/magasin, skal du bruge disse links:

Link til denne avis/magasin: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Link til dette eksemplar:

Link til denne side:

Link til denne artikel:

Venligst ikke link direkte til billeder eller PDfs på Timarit.is, da sådanne webadresser kan ændres uden advarsel. Brug venligst de angivne webadresser for at linke til sitet.