Frjáls verslun - 01.08.2002, Qupperneq 62

ENDURMENNTUN HflBfl
Ameríku þar sem þekking og reynsla hvers skóla nýtist,
erlendir leiðbeinendur og að námið hentaði vel með starfi.
„Það var kjörið að hefja nám samhliða nýjum starfsvett-
vangi þar sem verulegra breytinga þurfti og námið hentaði
vel með þeim verkefnum sem þurfti að vinna hjá Sjöfn hf.,
meðal annars í stefnumótun og endurskipulagningu fyrir-
tækisins," segir Baldur. Á tímabilinu var málningardeild
Sjafnar sameinuð Hörpu hf. í Reykjavík og til varð Harpa
Sjöfn hf., hreinlætisvörudeild Sjafnar var sameinuð hrein-
lætisvörufyrirtækinu Mjöll ehf. og til varð Mjöll hf.
„Nám gerir góða menn betri og er mikilvægur þáttur í að
þroska hæfni einstaklinga tíl betri verka, hvort sem það er í
viðskiptum eða á öðrum vettvangi. í heimi breytinga er mikil-
vægt að stjórnendur leiti eftir stöðugri endur- og símenntun
tíl að viðhalda eigin styrkleikum til að stýra breytingum og
takast á við þær breytingar sem verða i umhverfinu eða til að
fylgjast með því nýjasta sem er að gerast hveiju sinni.“ S3
Ingunn Guðmundsdóttir
rekstrarhagfræðingur og rekstrarstjóri Flugleiða-Fraktar
„Eg hef gaman af að vera með
skemmtilegu fólki og „leika
mér úti“ og skólabekkurinn
hentar mér því best. Eg hef
starfað hjá Flugleiðum alla
mína tíð. Fyrst í Lúxemborg
þar sem ég bjó í ein 10 ár. Ég
var gift íslenskum manni og á
með honum tvö börn (21 og
22) en skildi þegar börnin
voru 2ja og 3ja, flutti þá til
Austurríkis og bjó þar í fjögur
ár og vann þar sem stöðvar-
stjóri fyrir Flugleiðir og við
fararstjórn í sumarferðum og
skíðaferðum. Eftir Austurrík-
isdvölina fluttí ég til Banda-
ríkjanna og tók BS í rekstrar-
hagfræði með áherslu á flugrekstur, flutti tíl íslands og var
deildarstjóri áætlunardeildar Flugleiða áður en ég tók við nú-
verandi starfi sem rekstrarstjóri Flugleiða - Fraktar ehf. er það
var stofnað 1. janúar 2000,“ segir Ingunn Guðmundsdóttir.
- Og hvað fær stjórnanda í fullu starfi til að sökkva sér í krefj-
andi MBA-nám?
„Mér fannst gríðarlega spennandi að vera í hópi með einstak-
lingum með mismunandi bakgrunn og starfsvettvang. Starfið
mitt hefur að vissu leyti opnað mér nýja sýn á það hversu mik-
ilvægt er fyrir íslenskt atvinnulíf að byggja upp sérstöðu hér
á Islandi til að gera íslenskar atvinnugreinar samkeppnishæf-
ari á alþjóðavettvangi. Stjórnvöld eru að reyna að skapa þetta
umhverfi t.d. með lækkun skatta á fyrirtæki, en atvinnurek-
endur þurfa að einblína á hagræðingu til að ná betri nýtingu
fjárfestinga og vinnuafls. Eins sé ég betur hversu endur-
menntun starfsmanna og stjórnenda er nauðsynleg í þeim
„tæknihraða“ sem við störfum við í dag.“
- Verður námið til þess að þú verðir betri stjórnandi?
„Það er vissulega von mín að ég verði betri stjórnandi... jú,
eftír svona „törn“ vex sjálfstraust og öryggi sem ég held að
geri fólk að betri stjórnanda.“ 55
Magnús Pálsson
viðskiptafr. og forstöðumaður þróunarsviðs hjá Sparisjóði Hafnarfjarðar
„Mér fmnst það vera tím-
anna tákn að boðið sé upp á
stjórnunarnám í tengslum
við rafræn viðskipti og þetta
frumkvæði Háskólans í
Reykjavík heillaði mig
strax,“ segir Magnús Páls-
son. „Verkefnum var skilað á
ensku og öll kennsla fór
fram á ensku en það féll
mjög vel að mínu starfi sem
forstöðumaður þróunarsviðs
hjá Sparisjóði Hafnarfjarðar
en þar vinn ég að hvers kyns
nýsköpun og samræmingu í
innra starfi fyrirtækisins við
verkefni á sviði stefnu-
mótunar, skipulagsmála, vef-
þjónustu, gæðamála og mannauðsstjórnunar.
Hagnýtt lokaverkefni Mjög mikil þróun hefur átt sér stað á
íslenska ijármálamarkaðnum undanfarin ár og nauðsynlegt
er fyrir fyrirtæki að fylgjast mjög vel með. Námið og vinnan
fór vel saman og ég gat nýtt verkefnavinnu í starfinu. Til
dæmis í tengslum við þá rafrænu þjónustu sem sparisjóður-
inn veitir, bæði út á við og inn á við, áhættustýringu og upp-
byggingu upplýsingakerfa. Lokaverkefni mitt var svo stefnu-
mótunarverkefni fyrir eitt rekstrarsvið okkar, S24, sem býður
einstaklingum bankaþjónustu í gegn um Netíð, síma og sölu-
stað í Kringlunni. Þar gafst mjög gott tækifæri til að kafa
dýpra niður í þróun rafrænnar bankaþjónustu, kafa niður í
reksturinn á kerfisbundinn hátt og reyna að sjá fyrir um það
sem framtíðin ber í skauti sér. Mín reynsla er afar góð og und-
irstrikaði hve nám nemenda undir stjórn hæfra leiðbeinenda
getur verið árangursríkt."
Námshópar eru einstök samfélög Magnús segir íslenska hóp-
inn hafa staðið þétt saman og hafa myndað strax sterkt tengsla-
net. „Hópurinn samanstóð af fólki úr nánast öllum greinum at-
vinnulífsins," segir Magnús, „reynsluboltum jafnt og ungu fólki
sem lagði sig fram um að móta námið og hvert annað. í námi
sem þessu gerir fólk sér grein fyrir því að það fær jafn mikið út
úr náminu eins og það leggur í það. Það á ekki síst við um
hópastarfið sem segja má að hafi verið rauði þráðurinn í gegn-
um allt námið. Mikil þátttaka nemenda í kennslunni með tíl-
heyrandi umræðum og hugmyndahristingi er ekki síst það
sem situr eftir. Hugmynd sessunautar míns hefur t.d. oft skot-
ið upp kollinum en hann mælti með þeirri aðferð við námsmat-
ið að hver og einn nemandi fengi 10 í einkunn í upphafi hvers
námskeiðs og síðan ættum við að rökstyðja af hveiju við ættum
að fá 10.“ W
Ingunn Guðmundsdóttir.
Magnús Pálsson.
62