Tímarit hjúkrunarfræðinga - 2024, Blaðsíða 59

Tímarit hjúkrunarfræðinga - 2024, Blaðsíða 59
57 Ritrýnd grein | Peer review Tímarit hjúkrunarfræðinga | 1. tbl. 100. árg. 2024 HEIMILDIR Alvarez-Nieto, C., Richardson, J., Parra-Anguita, G., Linares-Abad, M., Huss, N., Grande-Gascón, M.L., Grose, J., Huynen, M. og Lopez-Medina, I.M. (2018). Developing digital educational materials for nursing and sustainability: the results of an observational study. Nurse Education Today 60, 139–146. https://doi. org/10.1016/j.nedt.2017.10.008 American Association of Colleges of Nursing. (2022). Fact sheet: Nursing faculty shortage. https://www.aacnnursing.org/news-information/fact-sheets/ nursing-faculty-shortage Brynja Steinunn Gunnarsdóttir, Erla Þóra Guðjónsdóttir, Halldóra Friðgerður Víðisdóttir og Valdís Ösp Jónsdóttir. (2010). Líðan hjúkrunarfræðinema í klínísku námi: Megindleg rannsókn meðal nemenda við Háskólann á Akureyri. [B.S.-ritgerð, Háskólinn á Akureyri]. Skemman. http://hdl.handle.net/1946/5817 Brynja Ingadóttir, Hrund Scheving Thorsteinsson, Herdís Sveinsdóttir og Katrín Blöndal (2019). Mat hjúkrunarfræðinga á skurðlækningasviði Landspítala á eigin hæfni — Lýsandi þversniðsrannsókn. Tímarit hjúkrunarfræðinga, 95(3), 96–105. https://hjukrun.cdn.prismic.io/hjukrun/59fdbc49-5da6-42d2-a74d-be17fa3e3d47_ MatHjukrunarfraedingaSkurdlaekningasvidi.pdf Dóra Björnsdóttir (2015). Mat hjúkrunarfræðinga á bráðamóttöku Landspítala á eigin hæfni. [Óbirt meistararitgerð, Háskóli Íslands]. Skemman. https://skemman. is/handle/1946/23290 Directive 2005/36/EC of the European Parliament and of the Council of 7 September 2005 on the Recognition of Professional Qualifications. https://eur-lex.europa.eu/ LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2005:255:0022:0142:en:PDF Directive 2013/55/EU of the European Parliament and of the Council of 20 November 2013 amending Directive 2005/36/EC on the recognition of professional qualifications and Regulation (EU) No 1024/2012 on administrative cooperation through the Internal Market Information System. https://www.legislation.gov.uk/ eudr/2013/55/introduction/2020-01-31# European Commission, (2017a). Communication From the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions on a Renewed EU Agenda for Higher Education. Brussels, 30.5.2017 COM (2017) 247 Final. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:52017DC0247&rid=4 European Commission, (2017b). State of health in the EU companion report 2017. https://ec.europa.eu/health/sites/health/files/state/docs/2017_companion_ en.pdf Flinkman M, Leino-Kilpi H, Numminen O, Jeon, Y., Kuokkanen, L og Meretoja, R. (2017). Nurse Competence Scale: A systematic and psychometric review. Journal of Advanced Nursing, 73(5), 1035–1050. https://doi.org/10.1111/jan.13183 Forsman, H., Jansson, I., Leksell, J., Lepp, M., Sundin Andersson, C., Engström, M. og Nilsson, J. (2020). Clusters of competence: Relationship between self-reported professional competence and achievement on a national examination among graduating nursing students. Journal of Advanced Nursing, 76(1), 199– 208. https:// doi.org/10.1111/jan.14222 Hrund Sch. Thorsteinsson, Jóhanna Bernharðsdóttir, Margrét Hrönn Svavarsdóttir, Erla Kolbrún Svavarsdóttir, Gísli Kort Kristófersson, Herdís Sveinsdóttir og Birna Flygenring. Streita nemenda í hjúkrunarfræði í fyrstu bylgju COVID-19: Þversniðsrannsókn. Tímarit hjúkrunarfræðinga, 98(1),64-73. https://hjukrun.cdn. prismic.io/hjukrun/189ccb9b-d15b-46d3-ae63-b8b863b81df9_Streita+nemenda. pdf Immonen, K., Oikarainen, A., Tomietto, M., Kääriäinen, M., Tuomikoski, A.-M., Kaučič, B. M., Filej, B., Riklikiene, O., Flores Vizcaya-Moreno, M., Perez-Cañaveras, R. M., De Raeve, P. og Mikkonen, K. (2019). Assessment of nursing students´ competence in clinical practice: A systematic review of reviews. International Journal of Nursing Studies, 100, 103414. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2019.103414 Íris Kristjánsdóttir og Herdís Sveinsdóttir (2018). Mat hjúkrunarfræðinga sem sjá um bráðatilvik á landsbyggðinni á eigin hæfni: Lýsandi þversniðsrannsókn. Tímarit hjúkrunarfræðinga, 94 (1), 77–85. https://hjukrun.cdn.prismic.io/hjukrun/ aedce734-6006-4b4f-b28a-2e4a26e42286_MatHjukrunarfraedinga.pdf Kajander-Unkuri, S., Koskinen, S., Brugnolli, A., Cerezuela Torre, M. A., Elonen, I., Kielė, V., Lehwaldt, D., Löyttyniemi, E., Nemcová, J., Oliveira, C., Palese, A., Rua, M., Salminen, L., Šateková, L., Stubner, J., Sveinsdóttir, H., Visiers, Jiménez, L., Leino-Kilpi, H. on behalf of the ProCompNurse Consortium and COMPEUnurse Consortium. (2021). The level of competence of graduating nursing students in 10 European countries – Comparison between countries. Nursing Open, 8(3), 1048‒1062. https://doi.org/10.1002/nop2.712. Kaarlela, V., Mikkonen, K., Pohjamies, N., Ruuskanen, S., Kääriäinen, M., Kuivila, H.-M., og Haapa, T. (2022). Competence of clinical nurse educators in university hospitals: A cross-sectional study. Nordic Journal of Nursing Research, 42(4), 195- 202. https://doi.org/10.1177/20571585211066018 Kennsluskrá Háskóla Íslands. (2022-2023). Hæfniviðmið í B.S.-námi í hjúkrunar- fræði. https://ugla.hi.is/kennsluskra/index. php?tab=nam&chapter=namsleid&id=820256_20226&kennsluar=2022#Mmark- mid. Kennsluskrá Háskólans á Akureyri. (2022-2023). Hæfniviðmið í B.S. -námi í hjúkrunarfræði. https://ugla.unak.is/kennsluskra/index. php?tab=nam&chapter=namsleid&id=640050_20226&kennsluar=2022#Mmark- mid. Khoshmehr, Z., Barkhordari-Sharifabad, M., Nasiriani, K. og Fallahzadeh, H. (2020). Moral courage and psychological empowerment among nurses. BMC Nursing 19, 43. https://doi.org/10.1186/s12912-020-00435-9 Kiekkas, P., Michalopoulos, E., Igoumenidis, M., Michalopoulos, A. og Stefanopoulos, N. (2019). Factors associated with self-reported competence of graduating nursing students. Collegian: The Australian Journal of Nursing Practice, Scholarship & Research, 26, 267– 272. https://doi.org/10.1016/j.colegn.2018.08.004 Koskinen, S., Pajakoski, E., Fuster, P., Ingadottir, B., Löyttyniemi, E., Numminen, O., Salminen, L., Scott, P.A., Stubner, J., Truš, M. og Leino-Kilpi, H, on behalf of PROCOMPNurse Consortium. (2021). Analysis of graduating nursing students’ moral courage in six European countries. Nursing Ethics 28(4), 481‒497. https:// doi.org/ 10.1177/09697330209563 Meretoja, R., Isoaho, H. og Leino-Kilpi, H. (2004). Nurse Competence Scale: Development and psychometric testing. Journal of Advanced Nursing, 47(2), 124–133. https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2004.03071.x. Numminen, O., Leino-Kilpi, H., Isoaho, H. og Meretoja, R. (2015). Newly graduated nurses' competence and individual and organizational factors: A multivariate analysis. Journal of Nursing Scholarship 47(5), 446–457. https://doi.org/10.1111/ jnu.12153 Numminen, O., Katajisto, J. og Leino-Kilpi, H. (2019). Development and validation of Nurses' Moral Courage Scale. Nursing Ethics, 26(7-8), 2438–2455. https://doi. org/10.1177/0969733018791325 Ryan, C., og McAllister, M. (2021). Professional development in clinical facilitation: An integrated review. Collegian, 28(1), 121-127. https://doi.org/10.1016/j. colegn.2020.02.007 Saarikoski, M., Isoaho, H., Warne, T og Leino-Kilpi, H. (2008). The nurse teacher in clinical practice: Developing the new sub-dimension to the clinical learning environment and supervision (CLES) scale. International Journal of Nursing Studies, 45,8, 1233-1237. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2007.07.009 Salminen, L. (2000). The portrait of nurse teacher – Requirements for teachers (Academic dissertation, Ser. C, Part 158). University of Turku. Salminen, L., Stolt, M., Koskinen, S., Katajisto, J. og Leino-Kilpi, H. (2013). The competence and the cooperation of nurse educators. Nurse Education Today 33(11), 1376–1381. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2012.09.008 Salminen, L., Tuukkanen, M., Clever, K., Fuster, P., Kelly, M., Kielė, V., Koskinen, S., Löyttyniemi, E., Sveinsdóttir, H. og Leino-Kilpi, H. on behalf of the ProCompNurse Consortium. (2021). The competence of nurse educators and graduating nurse students. Nurse Education Today, 98, 104769. https://doi.org/10.1016/j. nedt.2021.104769. Siðaráð Félags íslenskra hjúkrunarfræðinga (2015). Siðareglur Félags íslenskra hjúkrunarfræðinga. https://www.hjukrun.is/sidareglur. Spencer, L. og Spencer, S. (1993). Competency at work: Models for superior performance. John Wiley and Sons. Strandell-Laine, C. (2019). Nursing student-nurse teacher cooperation using mobile technology during the clinical practicum (Academic dissertation, Ser. D1412). University of Turku. Strandell-Laine, C., Salminen, L., Blöndal K., Fuster, P., Hourican, S., Koskinen, S., Leino-Kilpi, H., Löyttyniemi, E., Stubner, J., Truš, M. og Suikkala, A. (2022). The nurse teacher’s pedagogical cooperation with students, the clinical learning environment and supervision in clinical practicum: A European cross-sectional study of graduating nursing students. BMC Medical Education 22,509. https://doi. org/10.1186/s12909-022-03445-0 Sveinsdóttir H., Ragnarsdóttir E.D. og Blöndal K. (2016). Praise matters: the influence of nurse unit managers' praise on nurses' practice, work environment and job satisfaction: A questionnaire study. Journal of Advanced Nursing, 72(3), 558–568. https://doi.orgf10.1111/jan.12849 Tilskipun 2005/36/EC. Directive 2005/36/EC of the European parliament and of the council. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX: 32005L0036&from=EN Tilskipun 2013/55/EU. Directive 2013/55/EU of the European parliament and of the council. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX: 32013L0055&from=FI Van De Mortel, T. F. (2008). Faking it: Social desirability response bias in self-report research. The Australian Journal of Advanced Nursing, 25(4), 40–48. World Health Organization. (2016). Nurse educator core competencies. https://www.who.int/publications/i/item/nurse-educator-core-competencies
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112

x

Tímarit hjúkrunarfræðinga

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Tímarit hjúkrunarfræðinga
https://timarit.is/publication/1159

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.