Uppeldi og menntun - 01.01.2013, Qupperneq 27

Uppeldi og menntUn/icelandic JoUrnal of edUcation 22(1) 2013 27
helgi grÍmsson og anna KristÍn sigUrÐardóttir
Fullan, M. G. (2007). The new meaning of educational change (4. útgáfa). New York: Teach-
ers College Press.
Guðný Helgadóttir. (1980). Um opinn skóla: Fossvogsskóli. Reykjavík: Menntamálaráðu-
neytið, skólarannsóknadeild.
Gunnar E. Finnbogason. (2010). Samfélag – skóli – einstaklingur. Í Jóhanna Einarsdóttir
og Ólafur Páll Jónsson (ritstjórar), John Dewey í hugsun og verki: Menntun, reynsla og
lýðræði (bls. 43–55). Reykjavík: Háskólaútgáfan.
Helgi Grímsson. (2012). Hönnun grunnskóla: Hvað ræður för? Meistaraprófsritgerð:
Háskóli Íslands, Menntavísindasvið.
Helgi Skúli Kjartansson. (2008). Einstaklings- og markaðshyggja í sókn. Í Loftur Gutt-
ormsson (ritstjóri), Almenningsfræðsla á Íslandi 1880–2007. Síðara bindi: Skóli fyrir alla
1946–2007 (bls. 237–251). Reykjavík: Háskólaútgáfan.
Ingólfur Ásgeir Jóhannesson. (2008). Átök um menntaumbætur. Í Loftur Guttormsson
(ritstjóri), Almenningsfræðsla á Íslandi 1880–2007. Síðara bindi: Skóli fyrir alla 1946–
2007 (bls. 138–153). Reykjavík: Háskólaútgáfan.
Ingvar Sigurgeirsson. (2005). Um einstaklingsmiðað nám, opinn skóla og enn fleiri
hugtök … Uppeldi og menntun, 14(2), 9–32.
Lög um grunnskóla nr. 63/1974.
Lippman, P. C. (2010). Evidence-based design of elementary and secondary schools: A respon-
sive approach to creating learning environments. Hoboken: Wiley.
Menntamálaráðuneytið. (1976). Aðalnámskrá grunnskóla 1976: Almennur hluti. Reykja-
vík: Höfundur.
Menntasvið Reykjavíkurborgar. (2005). Matstæki um einstaklingsmiðað nám. Reykjavík:
Höfundur. Sótt 6. desember 2012 af: http://www.reykjavik.is/Portaldata/1/
Resources/menntasvid/frettir/frettir_2006/einstaklingsmidad-nam.pdf
Menntasvið Reykjavíkurborgar. (2007). Stefna og starfsáætlun Leikskólasviðs og Mennta-
sviðs Reykjavíkurborgar 2007. Reykjavík: Höfundur.
Nair, P., Fielding, R. og Lackney, J. (2009). The language of school design: Design patterns
for 21st century schools (endurskoðuð útgáfa). Minneapolis: DesignShare.
OECD Programme on Educational Building (PEB) og Department for Education and
Skills (DfES). (2006). 21st century learning environments. París: OECD Publishing.
Taylor, A. P. (2009). Linking architecture and education: Sustainable design for learning
environments. Albuquerque: University of New Mexico Press.
Tomlinson, C. A. (1999). The differentiated classroom: Responding to the needs of all learners.
Alexandria: Association for Supervision and Curriculum Development.
Torfi Hjartarson og Anna Kristín Sigurðardóttir. (2010). Skólabyggingar á nýrri öld:
Nokkrir lykilþættir í hönnun grunnskólabygginga. Ráðstefnurit Netlu – Menntakvika
2010. Sótt 15. ágúst 2011 af http://netla.khi.is/menntakvika2010/023.pdf
Torfi Hjartarson og Anna Kristín Sigurðardóttir. (2011). Hönnun skólabygginga í
deiglu nýrra kennsluhátta: Íslenskar grunnskólabyggingar við upphaf 21. aldar.
Tímarit um menntarannsóknir, 8(1), 60–79.
Törnquist, A. (2005). Skolhus för tonåringar: Rumsliga aspekter på skolans organisation och
arbetssätt. Stokkhólmur: Arkus.