Uppeldi og menntun - 01.01.2013, Qupperneq 48

Uppeldi og menntUn/icelandic JoUrnal of edUcation 22(1) 201348
viÐbrögÐ leiKsKólaKennara viÐ hl Jóm-2
Hrafnhildur Ragnarsdóttir, Jóhanna Einarsdóttir, Marta Gall Jörgensen og Þóra Sæunn
úlfsdóttir. (2012). Skýrsla um stöðu barna og ungmenna með tal- og málþroskaröskun:
Úttekt unnin fyrir Mennta- og menningarmálaráðuneytið. Háskóli Íslands,
Menntavísindasvið, Rannsóknarstofa um þroska, mál og læsi. Sótt 8. ágúst 2012 af
http://www.althingi.is/altext/140/s/pdf/1088.pdf
Hulme, C. og Snowling, M. J. (2009). Developmental disorders of language learning and
cognition. Chichester: Wiley-Blackwell.
Huttenlocher, J., Vasilyeva, M., Cymerman, E. og Levine, S. C. (2002). Language input
at home and at school: Relation to syntax. Cognitive Psychology, 45(3), 337–374.
Ingibjörg Símonardóttir, Jóhanna Einarsdóttir og Amalía Björnsdóttir. (2002).
HLJÓM-2: Handbók. Reykjavík: Höfundar.
Jóhanna Einarsdóttir. (2004). Frá leikskóla til grunnskóla: Aðferðir til að tengja skóla-
stigin. Tímarit um menntarannsóknir, 1, 209–227.
Jóhanna Einarsdóttir, Amalía Björnsdóttir og Ingibjörg Símonardóttir. (2004). Mál-
þroskamælingar leikskóla og forspárgildi þeirra um námsgengi í grunnskóla. Upp-
eldi og menntun, 13(1), 67-90.
Jóhanna Einarsdóttir, Ingibjörg Símonardóttir og Amalía Björnsdóttir. (2011). Lang-
tímarannsókn á forspárgildi athugana á málþroska: Frá leikskólaaldri til fullorðins-
ára. Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun. Sótt 29. júní 2012 af http://netla.khi.
is/greinar/2011/ryn/006.pdf
Leikskóla- og Menntasvið Reykjavíkurborgar. (2007). Tillögur og greinargerð starfshóps
um málþroska og læsi í leik- og grunnskólum. Sótt 5. febrúar 2012 af http://reykjavik.
is/Portaldata/1/Resources/skjol/svid/menntasvid/pdf_skjol/skyrslur/Skyrsla-
Maloglaesi.pdf
Lundberg, I. (1994). Reading difficulties can be predicted and prevented: A Scandi-
navian perspective on phonological awareness and reading. Í C. Hulme og M.
J. Snowling (ritstjórar), Reading development and dyslexia (bls. 180–199). London:
Whurr.
Lög um grunnskóla nr. 91/2008.
Lög um leikskóla nr. 90/2008.
McMillan, J. H. (2012). Educational research: Fundamentals for the consumer (6. útgáfa).
Boston: Pearson.
Margrét H. Þórarinsdóttir, Júlíana Harðardóttir, Björg Alfreðsdóttir, Ingibjörg Bjark-
lund og Agnes Agnarsdóttir. (2010). Könnun á notkun HLJÓM-2 í leikskólum á Íslandi.
Sótt 12. ágúst 2012 af http://www.ki.is/lisalib/getfile.aspx?itemid=8917
Menntasvið Reykjavíkurborgar. (2006). Greinargerð starfshóps um samstarf leik- og
grunnskóla. Sótt 5. febrúar 2012 af http://www.reykjavik.is/Portaldata/1/
Resources/skjol/svid/menntasvid/pdf_skjol/skyrslur/greinagerd_samstarf_
leikoggrunnskola.pdf
Miedel, W. T. og Reynolds, A. J. (1999). Parent involvement on early intervention for
disadvantaged children: Does it matter? Journal of School Psychology, 37(4), 379–402.
Morrow, L. M. (2001). Literacy development in the early years: Helping children read and
write (4. útgáfa). Boston: Allyn and Bacon.