Tölvumál - 01.10.1994, Qupperneq 40

Október 1994
InnSýn
Forrit til stærðfræðikennslu
Eftir Frey Þórarinsson, Albert Guðmundsson,
Boga Pálsson og Jón Víði Birgisson
Eitt helsta viðfangsefni stærð-
fræðikennslu í framhaldsskólum
er að þroska með nemendum til-
finningu fyrir sambandi falla og
ferla, þ.e. kenna þeim að tengja
saman stærðfræðilegar formúlur
annars vegar og línurit hins vegar.
Vegna þess hve línurit eru algeng
allt í kringum okkur finnst mönn-
um kannski að hér sé ekki mikill
vandi á höndurn, en það er öðru
nær eins og allir stærðfræðikenn-
arar vita. I því sambandi má
reyndar minna á, að þegar franski
heimspekingurinn René Descartes
(1596-1650) fann upp rétthyrnda
hnitakerfið sem við hann erkennt,
runnu algebra og rúmfræði saman
í eina heild og sú sameining varð
grundvöllurinn að mestallri nú-
tíma stærðfræði.
Þau kennsluforrit sem fjalla
um samband falls og ferils eru
flest þannig gerð, að nemandanum
er ætlað að slá inn stærðfræðilega
formúlu falls og forritið teiknar
það. Síðan getur nemandinn
kannað einhverja eiginleika falls-
ins, fundið núllstöðvar, útgildi og
fleira þess háttar. Það sem helst
vantar í þessi forrit er gagn virkni
falls og ferils; ekki einasta ættu
breytingar á fallinu að hafa áhrif á
ferilinn heldur þarf líka að vera
hægt að breyta ferlinum með
tilhlýðilegum afleiðingum fyrir
fallið. Með því móti gefst nem-
andanum tækifæri til að kanna
sambandið þarna á milli bæði
algebraískt og grafískt og öðlast
þannig betri tilfinningu fyrir
tengslunum þarna á milli.
Vorið 1994völduþrírnemend-
ur við Tölvuháskóla Verzlunar-
skólaíslands sérþað lokaverkefni
að hanna og skrifa forrit til stærð-
fræðikennslu byggt á gagnvirkni
falls og ferils. Hugmyndin að
frh. á nœstu síðu
frh. affyrri síðu
Hvaða tækjabúnaðar
er krafist?
Heimilin get nýtt flest forrit
Námsgagnastofnunar. Þau gefa
tilvalið tækifæri fyrir foreldra eða
annað heimilisfólk til að setjast
með börnunum við heimilistölv-
una og leysa í sameiningu ýmis
verkefni sem tengjast námsefni
grunnskólans. Þannig geta for-
eldrar slegið tvær flugur í einu
höggi: kynnst námsefni barna
sinna og unnið með börnunum að
lausn verkefna sem oftast eru sett
fram í formi leiks og þrauta.
Foreldrar eiga yfirleitt auðvelt
með að keyra forritin því í hand-
bókunum, sem fylgja öllum for-
ritunum, eru hentugar notenda-
leiðbeiningar.
Flest forritin eiga
erindi í
heimilistölvuna
Flest forrit Námsgagna-
stofnunar eru gerð fyrir PC-vélar
en nokkur fyrir Macintosh.
Archimedes- og BBC-forrit hafa
einnig komið út. Akvörðun um,
fyrir hvaða tölvutegund hugbún-
aður skyldi gerður, var tekin af
menntamálaráðuneytinu á sínum
tíma.
Almenn þróun tölvubúnaðar
hefur verið hröð eins og allir vita
og að sjálfsögðu hefur þróunin
við gerð kennsluforrita fylgt
þessari almennu þróun. Forritin
stækka stöðugt og þurfa því
langflest harðan disk og stærra
vinnsluminni en áður. Jafnframt
verða þau skrautlegri, skemmti-
legri og bjóða upp á fleiri mögu-
lcika. Því er það að flest nýjustu
kennsluforritin þurfa Windows og
nokkurkrefjasteinnighljóðkorts.
Notendum skal bent á að
athuga vel þegar forrit eru valin
hvaða vélbúnaðar er krafist og
eru greinargóðar upplýsingar um
það íhandbókum meðforritunum.
Hanna Kristín Stefáns-
dóttir er upplýsingafulltrúi
Námsgagnastofnunar.
40 - Tölvumál