Menntamál - 01.08.1935, Qupperneq 37

MENNTAMÁL
115
út í Rv. 1883: LeiÖarvisir um notkun á raddfærum mannsins.
Holger Wiehe reit um þetta í EimreiÖina fyrir mörgum ár-
um. í Heimi, tímariti um söngmál, birtist grein, kölluö Radd-
fræði. En hvort sem meira eða minna er um þetta ritað,
veröur það aldrei lært af bókum einum saman, og aldrei til
nokkurrar hlítar, nema í einkatímum hjá vel menntuðum,
vandlátum og smekkvísum kennara. — Mitt álit er, aö söngur
eftir nótum sé langtum þýðingarmeira atriöi fyrir barjia-
skólana, þó að æskilegt sé að nótnalestur og þjálfun raddar-
innar fylgist að, en til þess þarf að auka undirbúningsmennt-
un kennaranna.
Finnsk-belgiska aðferðin er kennd í kennaraskólanum. En of
lítið held eg að íslenzkum börnum hafi orðið það að liði, og er það
slæmt, því að með þeirri aðferð má ugglaust mikið vinna meðal
barna. 1 Skólablaðinu 1908 hefir Sigfús Einarsson lýst þessari að-
ferð, og fer eg því ekki út i þá sálma hér. Auk þess er grein um
þessa aðferS í Hljómlistinni. Einnig má geta um grein um
skólasönginn, eftir Sigf. E., í Heimi. ■—■ Mér hefir skilizt, að í
Handbók söngkennara sé gert ráð fyrir, að þessi aðferð sé kennd,
eins og hún er kennd í norskum skólum. Finnst mér þaS
nokkuS hjákátlegt, þar sem þeir kennarar, sem taka söngpróf
kynnast henni í kennaraskólanum, og er þar áreiðanlega rétt
meS farið, og auk þess hefir aðferSinni veriS lýst á íslenzku,
eins og eg gat um. En eg veit ekki til, aS ísl. kennarar séu
kunnugri skólasöng í Noregi, heldur en t. d. Danmörku eða
Færeyjum. En aðferðin er vel nothæf og tekur vafalaust
fram eldri aSferSum, eins og t. d. Chevé-aSferSinni. Engin
fullnaSarlausn mun hún þó vera á þessum málum, enda munu
menn lengi verSa aS þreifa sig áfram í þessu efnum, eins og
öSrum. Hér kemur og annaö til greina, 0g skal eg nú benda
á þaö. ÞaS er erfitt aS fylgjast meS fyrirlestri frá upphafi
til enda, og gefa síSan yfirlit yfir efniS, hvert einstakt atriöi,
máliö o. s. frv. Þó eru erfiöleikarnir ekki minni, þegar um
tónlist er aö ræða. Að fylgjast meS tónverki, jafnvel þó að
])aS sé ekki stórt, finna mótivin, fylgja temunum, þræða
8*