AVS. Arkitektúr verktækni skipulag - 01.12.2001, Blaðsíða 42

AVS. Arkitektúr verktækni skipulag - 01.12.2001, Blaðsíða 42
manna Tækniskólans aö lagfæra þurfi lagaum- hverfi hans. Þau drög aö lagafrumvarpi um Tækni- háskóla íslands sem nú liggja hjá Menntamála- ráöuneytinu, þegar þetta er skrifað, þurfa aö veröa aö aö lögum sem allra fyrst. Hlutverk og framtíðarsýn Hlutverk og framtíöarsýn Tækniskóla íslands birtist í stefnuskrá hans frá 1998, þar sem segir: Tækniskóli íslands er fagháskóli á sviöi tækni og rekstrar sem miölar sérhæfðri þekkingu á háskóla- stigi. Skólinn býr nemendur undir aö takast á viö síbreytileg viögangsefni og krefjandi störf í at- vinnulífinu og opnar þeim jafnframt leið til viðbótar- menntunar í öörum háskólum. í starfi sínu skal skólinn ávallt hafa að leiöarljósi skynsamlega hag- nýtingu auðlinda þjóðarinnar, framfarir hennar og hagsæld. Skólinn býður sérhæft aðfararnám fyrir þá sem hafa starfsreynslu, iönmenntun eöa aöra starfs- menntun þannig aö hún nýtist í áframhaldandi námi og skili hæfara starfsfólki til ábyrgöarstarfa. Skólinn kappkostar aö námsframboö og aö- staöa sé ávallt slík aö þangað sæki hæfir nemend- ur og vel menntað starfsfólk með reynslu úr atvinnulífinu. Starfsfólk skólans leggur sig fram viö aö leiðbeina nemendum og búa þeim þær aðstæöur aö þeir megi öðlast menntun og reynslu sem eykur þroska þeirra og víðsýni. Viö Tækniskóla íslands eru stundaðar hagnýtar rannsóknir og þróunarstörf í þágu atvinnulífsins meöal annars meö því aö hann tekur aö sér verk- efni í samráði viö fyrirtæki og stofnanir og eflir þan- nig frumkvæöi og nýsköpun. Einnig hvetur hann til notkunar á nýjustu tækni í atvinnulífinu og viö kennslu, upplýsingaöflun, úrvinnslu og lausnir. Kennsla 09 Námsframboð Kennsla Meginmarkmiö kennslu er aö mæta þörfum atvinnulífsins hverju sinni og bjóöa upp á náms- greinar þar sem fléttað er saman kennslu og verk- efnabundnum rannsóknum á einstökum sviðum á þann hátt aö þaö nýtist atvinnulífinu sem best. Þaö er stefna skólans aö vera í fararbroddi á þessu sviöi með fjölbreytileika náms og gæöi kennslu aö leiöarljósi. Gæöakannanir hafa verið geröar um nokkurra ára skeið og stööugt unniö að endurbót- um á þeim en jafnframt er veriö aö hanna þjón- ustukönnun sem veröur notuð í framtíöinni og á aö gefa gleggri mynd af heildarupplifun nemenda. Til þess aö nemendur geti öölast þann þroska sem þarf til þess aö geta aflað sér þekkingar og sinnt upplýsingaleit á sjálfstæöan og gagnrýninn hátt, er gert ráö fyrir því aö þeir axli ábyrgö á námi sínu. Einnig verður kennslufyrirkomulag meö þeim hætti aö gert er ráö fyrir virkri þátttöku nemenda, ásamt fjölbreyttum kennsluaðferðum og náms- mati. Auk þess er þeim gert kleift aö taka hluta af námi sínu á erlendri grundu og geta þeir fengið styrki til þess. Tækniskólinn tekur þátt í Socrates, Leonardo og Nordplus verkefnunum. Mikill vöxtur hefur veriö í alþjóðlegu samstarfi síöustu ár og markmiðið aö auka þaö enn frekar meö innleiö- ingu alþjóðadaga í dagatal skólaársins. Aöbúnaöur nemenda og kennara skal standast samanburö viö þaö sem best gerist þegar kemur aö kennsluhúsnæði og -búnaði, aögengi aö tölvu- búnaöi, bóka- og tímaritakosti, aögengi aö gagna- bönkum og vefritum sem og vinnuaðstöðu fyrir nemendur, námsráögjöf, alþjóðasamskiptum og annarri stoöstarfsemi. Innan deilda skólans veröur stööugt unniö aö endurskoðun og lagfæringum á markmiðum kennslunnar og markmiö hvers áfanga rýnd m.t.t. þess. Starfandi veröa faghópar sem hafa meö höndum skipulagningu og aölögun námsefnis aö þörfum einstakra deilda og námsbrauta. Settar veröa leiöbeiningar um kennslu og kennsluhætti, fyrirkomulag fyrirlestra, verkefna og heimavinnu nemenda, æfingar, umræðutíma, verkþjálfun, framkvæmd prófa og fyrirkomulag námsmats eöa símats. Einnig æskilega stærö nemendahópa og kennslurýmis. Unnið veröur aö því að koma á fót meistaranámi í einstökum greinum, í samstarfi viö innlendar sem erlendar menntastofnanir. Símenntun og endurmenntun þeirra sem lokiö hafa námi frá THÍ eru sífellt aö veröa mikilvægari og verður unniö aö þessum þætti innan viökom- andi sviöa skólans, í samvinnu viö hagsmuna- aöila. Unnið er aö því að koma á faglegu samstarfi við kennslusvið / Kennslumiöstöö Háskóla íslands og aðrar háskólastofnanir varöandi þróun kennslu- aöferöa og kennslutækni sem og um gæðamat á kennslu. Námsframboð Sérstaöa skólans felst í þeim nemendum sem þar stunda nám, starfsanda og þeirri samkennd sem ríkir meöal nemenda og starfsmanna. Náms- 40
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92

x

AVS. Arkitektúr verktækni skipulag

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: AVS. Arkitektúr verktækni skipulag
https://timarit.is/publication/1784

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.