Læknaneminn - 01.10.1989, Síða 69

gagnrýni á nýja kerfið. Auk þessa var nokkrum tíma
varið til að ræðaframhald endurskipulagningarinnar. I
grófum dráttum má segja að gagnrýnin hafi fyrst og
fremst beinst að þremur atriðum. Almenna efnafræðin
fékk sinn skammt af gagnrýni. Þar var helst að telja að
stúdentum fannst efnafræðin ekki vera nægilega vel í
takt við aðra yfirferð í deildinni. Einnig að kennarar
efnafr. hefðu verið frekar lítt til tilhliðrana. Þá komu
einnig fram hugmyndir um að hafa efnafræði námskeið
sem núllkúrs i deildinna að hluta, en slíkar hugmyndir
hafa raunar áður komið fram á ráðstefnum sem þessum.
Oánægja með skipulag verklegu kennslunnar reyndist
einnig vera almenn. Sú breyting að færa prófin fram í
desember mæltist vel fyrir sem og að hafa
fjöldatakmarkanir í deildinni um jól. Þó voru menn
frekar óhressir með hve þétt prófunum var raða.
Samþáttaða prófið fékk einnig heldur slæma dóma.
Það var líka áberandi gagnrýni af hálfu 1. árs nema, að
allar upplýsingau um breytingar á skipulaginu bárust
þeim alltof seint. að öðru leiti vísast í ágæta greinargerð
sem þessi hópur sendi frá sér um sín störf.
Skipulag verklegu námskeiðanna.
Líkt og aðrir hópar ráðstefnunnar vann þessi
hópur mjög gott starf, og skilaði frá sér skyrslu um
niðurstöður sínar. Helstu atriði sem hópnum þóttu
gagnrýni verð voru, ósamræmi í kennslu á milli
sjúkrahúsanna,skorturámarklýsingum,enginn ábyrgur
fyrir kennslu læknanema á sjúkrahúsum, illa skilgreind
staða læknanema á sjúkradeildum, ómarkviss kennsla
í klíniskri skoðun og að mikil brögð væru að því að
klinikkur féllu niður, enkum á handlæknisdeildum.
Hópurinn nefndi atriði til úrbóta og benti einnig á
nokkur atriði sem væru til fyrirmyndar í verklegri
kennslu læknanema. A.ö.l. vísast í skýrslu hópsins.
Fjöldatakmarkanir.
Það erkunnaraen fráþurfi að segja að Numerus
Clausus læknadeildar hefur verið stöðugt þrætuepli
innan deildar og utan frá ómunatíð. Markmið
kennslumálanefndar var f.o.f. að halda umræðunni
meðal læknanema vakandi. Nú ersvo komið að enginn
árgangur er lengur í deildinni sem þekkir neitt annað
kerfi en NC. Það vakti líka athygli á ráðstefnunni að sá
hópur virðist fara stækkandi innan deildarinnar sem
hefur alveg sætt sig við NC, og þykir hann skárri kostur
en aðrar takmörkunarleiðir. Hópurinn ræddi aðallega
fimm leiðir, sem allar hafa verið ræddar áður. Þetta
voru NC, normalkúrva, hærri lágmarkseinkunn,
inntökupróf og engar takmarkanir. Hópurinn komst
ekki að neinni niðurstöður enda var þess ekki vænst.
Umræðurpunktar hópsins liggja frammi ásamt stuttri
úttekt á hverri leið fyrir sig.
Námsmat.
Þessi hópur ræddi hinar ýmsu leiðir til að meta
árangur nemenda við nám í læknisfræði. M.a. var
leitast við að svara spumingum sem settar höfðu verið
fram og einnig að ræða nokkrar leiðir til námsmats sem
nefndar höfðu verið. Hópurinn komst að þeirri
niðurstöðu að auka bæri vægi verklega námsins til
muna, og að það mætti þannig verða stúdentum hvatning
til að rækja það sem skildi. Hópurinn var þeirrar
skoðunar að endurmeta þyrfti í heild innbyrðis vægi
kúrsa í deildinni. Auk þess tók hópurinn fyrir
spuminguna um hvort einkunnir í klíniska hlutanum
væru óeðlilega háar, og færði að því rök að svo væri
ekki.
Ráðningakerfíð.
Vinna læknanema meðfram náminu og
sumarvinna þeirra innan heilbrigðiskerfisins var rædd
íþessujm hóp. Hópurinn skilaði ýtarlegum tillögum til
breytinga á kerfinu. Þessar tillögur liggja frammi og
verða ekki sérstaklega raktar hér.
Einkamál
Að vanda voru tekin fyrir fjölmörg mál einstakra
nemenda, bæði innan kennslunefndar og
kennslumálanefndar. Það er sennilega ekki ofsögum
sagt að slík mál reyni mest á þolinmæði nefndarmanna
og lipurð. Oftast er þama um viðkvæm mál að ræða
sem ekki er ástæða til að tíunda hér frekar en áður í
ársskýrslum nefndarinnar. Það er þó rétt að minnast á
ánægjulega þróun sem orðið hefur á afgreiðslu slíkra
mála innan kennslunefndar Iæknadeildar, sem felst í
því að undanfarin misseri hefur nefndin í æ ríkara mæli
tekið á slíkum málum af miklum skilningi og velvilja,
laus við þá undanþágufælni sem einkenndi oft
ákvarðanir og umræður fyrir nokkrum árum.
Niðurlag
Við starfið í vetur höfum við í KMN tekið eftir
því að sjónarmið stúdenta innan kennslumálageirans
eru farin að vega þyngra en þau gerðu fyrir nokkrum
árum. Við þökkum þetta því að KMN hefur getað
LÆKNANEMINN 1—989-42. árg.
67