Árbók Háskóla Íslands

Árgangur

Árbók Háskóla Íslands - 31.12.1999, Blaðsíða 12

Árbók Háskóla Íslands - 31.12.1999, Blaðsíða 12
sem lágmarksstærð á fullgildum háskóla svo að þar geti skapast það andrúms- loft samræðna. samstarfs og samkeppni sem þarf til að kynda undir blómlegu fræðastarfi, rannsóknum og nýsköpun sem krefst bæði mikitlar sérhæfingar og víðsýni fræðimanna. Skólar með 6 til 12 þúsund nemendur eru taldir standa vel að vígi, því þar er svigrúm fyrir mikla fjölbreytni í námi og rannsóknum, en fjöl- mennið er ekki farið að vatda vandræðum. Hérlendis er Háskóli ísiands eina há- skólastofnunin sem býryfir þeirri fjölbreytni og þeim fjötda kennara og nemenda sem getur staðið undir öftugu og auðugu rannsókna- og fræðastarfi á borð við viðurkennda evrópska og norður-ameríska háskóta. Sú staða Háskóla Islands meðal annarra háskólastofnana í landinu sem hér er bent á skapar honum einnig sérstöðu á alþjóðavettvangi og sérstakar skyldur umfram flesta aðra erlenda háskóta. Háskóti íslands hefur skyldur við landið og þjóðina sem á hann og þá einnig við aðra skóta í landinu þarsem fram fer há- skólakennsla. Meginskyldan ersú að tryggja bæði almennt og í einstökum grein- um viðgang og þróun vísindategrar þekkingar í þágu íslensku þjóðarinnar. Þar með er starfsemi Háskóla íslands forsendan og bakgrunnurinn fyrir margvíslega fræða- og rannsóknastarfsemi og þá jafnframt uppbyggingu annarra háskóta- stofnana í landinu. Svipað má segja um Þjóðarbókhlöðuna sem hýsir Landsbóka- safn-Háskólabókasafn og stendurá háskólalóðinni. Umræða um þróun alls háskólastarfs á íslandi hlýtur að taka mið af þessum staðreyndum. Uppbygging háskólamenntunar hérlendis hvílir á þeirri forsendu að við eigum alþjóðtegan viðurkenndan háskóla sem á í nánu samstarfi við marga erlenda háskóta og stendur í harðri samkeppni við þá um góða fræðimenn. góða nemendur og fé úr alþjóðasjóðum tit rannsókna og kennstu. Háskóti íslands er slíkur skóli og þjóðin má vera stolt af því að eiga hann. Þess vegna er tíka brýnt að hún geri sér tjósa grein fyrir þessari eign sinni, skynji og skilji að sú eign er jafn mikilvæg og náttúrutegar orkulindir tands og sjávar og jafnvel enn dýrmætari en hlutabréfasjóðir landsmanna. Hér er rétt að minna á að Háskóli ístands er ekki fyrirtæki sem stefnir að því að hámarka efnahagslegan hagnað htuthafa sinna. Háskóli íslands stefnir að því að hámarka þekkingu íslenskrar þjóðar og efla fræðitegan hugsanagang hvarvetna í þjóðfélaginu. Þetta felur í sér að fræðimenn hans hljóta sífellt að spyrja sig hvernig þeir geti miðlað fræðunum enn betur bæði tit nemenda sinna og til þjóð- félagsins alls. Þetta fetur einnig í sér að Háskóli Islands hlýtur að vera í sífetldri sjálfsskoðun. sífellt að yfirvega sitt eigið starf bæði í einstökum atriðum og í heild. Og hann þarf líka að grandskoða atvinnulíf þjóðarinnar og leggja á ráðin um að styrkja innviði þess og uppbyggingu á öldinni sem senn fer í hönd. Samkeppni og hagkvæmni Þörfin fyrir háskótamenntað starfsfólk vex sífetlt og því vaknar ein spurning sem nauðsynlegt er að ræða. Á að stefna að því að nýjungar í háskólakennstu og rannsóknum verði flestar innan vébanda Háskóla Islands eða á að fjölga sérskól- um á háskólastigi? Forsvarsmenn Háskóla íslands hafa aldrei tatað fyrir því að allt háskólanám í tandinu fari fram undir merki hans. Öll hagkvæmnisrök mæta samt með því að kraftar Háskóla íslands séu nýttir sem best og að allar háskóla- stofnanir í tandinu vinni sem mest saman og hafi skynsamlega verkaskiptingu eftir því sem við verður komið. Það er nú þegar ýmiss konar samkeppni á milli hinna ýmsu háskótastofnana í landinu — samkeppni um góða nemendur. kenn- ara og fjármuni bæði frá hinu opinbera og einkaaðilum. Stofnanir þessar eru ekki aðeins í samkeppni sín á milli. heldur líka við ýmis fyrirtæki og opinberar stofn- anir sem skortir menntað vinnuaft. Þá fer samkeppnin við ertenda háskóla vax- andi með hverju ári. Tit að geta tekið fullan þátt í þessari margvíslegu samkeppni þarf Háskóli íslands annars vegar að geta boðið starfsfólki sínu viðunandi kjör og hins vegar að hafa svigrúm til að gera tilraunir og takast á við ný verkefni í kennslu og rannsóknum. Við þær aðstæður. sem nú ríkja. þarf Háskóli íslands að marka skýra framtíðarstefnu og leita eftir stuðningi við hana. Stík stefna verður einungis að veruleika með því að háskólakennarar. stúdentar og starfsfólk taki virkan þátt í því að móta hana með rektor og þeim sem stýra starfi deilda, náms- brauta og stofnana Háskólans. Háskóli Islands hefur á þeirri öld sem er að líða verið töfraafl í íslensku þjóðfé- lagi. Hann hefur gatdrað fram afburðafólk í ótal greinum sem hefur með störfum sínum átt drjúgan þátt í að skapa þau efnahagslegu. stjórnmálalegu og menning- artegu skilyrði sem þjóðin býr við nú undir aldarlok. Háskólinn hefur gefið af sér margfalt það sem hann hefur tekið til sín. enda er vafamál að nokkur sambærileg stofnun í heiminum sé rekin með jafn litlum tilkostnaði miðað við það sem hún 8
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164
Blaðsíða 165
Blaðsíða 166
Blaðsíða 167
Blaðsíða 168
Blaðsíða 169
Blaðsíða 170
Blaðsíða 171
Blaðsíða 172
Blaðsíða 173
Blaðsíða 174
Blaðsíða 175
Blaðsíða 176
Blaðsíða 177
Blaðsíða 178
Blaðsíða 179
Blaðsíða 180
Blaðsíða 181
Blaðsíða 182
Blaðsíða 183
Blaðsíða 184
Blaðsíða 185
Blaðsíða 186
Blaðsíða 187
Blaðsíða 188

x

Árbók Háskóla Íslands

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Árbók Háskóla Íslands
https://timarit.is/publication/588

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.