Heimili og skóli - 01.03.1975, Qupperneq 41

Tré. — Frjáls útfærsla eftir 12 ára. — Hvað
lestu úr myndinni?
orðum, hugsunin verður eftir. En einmitt
í liöndum þessara barna verða stöku sinn-
um til listaverk, nokkurs konar myndræn
stærðfræði, útmæld á blaði í lit og línu.
Venjulega eru miklir vísindamenn og lista-
menn úr þessum hópi.
Milli þessara tveggja hópa, hinna félags-
lyndu, opinskáu og hins vegar dulu barn-
anna mætti segja að leiðir allra hinna lægju.
Með því að láta barn teikna, er á ör-
skömmum tíma hægt að sjá hvort það er
hin tilfinningalega afstaða sem ræður ríkj-
um eða hin vitræna. Hvort það er raunsæið
sem má sín meira eða hugsæið og hvort
línan er löng, heil eða leitandi. varkár eða
slitin. Slíkt má lesa úr mynd, þó oft sé ýmis-
legt dulið eða falið. Þess vegna getur athug-
un á teikningum barna hjálpað til við að
skilja á hvaða sviði hæfileikar þeirra liggja.
Eins má finna lausn ýmissa vandamála með
hjálp teikningarinnar, því myndin endur-
speglar persónuleika höfundarins.
Kennslan
Þegar börnin við 10 ára aldur koma til
teiknikennarans, bregður svo við, að flest
standa þau á 6 ára myndvitsaldri. En það
að hefja ekki kennslu fyrr í þessari mikil-
vægu grein er algjör hliðstæða við það að
börnum væri ekki kenndur íyrr lestur í skól-
um, — nú eða skrift. Það er ekki nóg með
að þau standi enn á 6 ára myndvitsaldri,
heldur eru þau einnig orðin skemmd sem
teiknarar, hæfnin og þörfin fyrir rnynd-
sköpun farin að dvína og aldur undrunar-
innar liðinn hjá. Að vísu er teikningu ætl-
að rúm í átthagafræðitímum, þar sem nem-
endur kanna umhverfi sitt vítt og breitt
með kennaranum. En sú tilhögun virðist
mér algjörlega hafa mistekist. Ástæðurnar
HEIMILI OG SKÓLI
35