Læknaneminn - 01.09.1969, Blaðsíða 70

62
LÆKNANEMINN
kjör lækna svo og við f jölda þeirra, sem
lokið hafa stúdentsprófi. Síðastliðið
haust innrituðust 20% allra nýstúdenta
í læknadeild bg vorið ’68 þreyttu 80
stúdentar upphafspróf, eða um 3% af
21 árs árganginum.
Tómas sagði, að rangt væri, að frum-
kvæðið að takmörkun í deildina væri
komið frá læknafélögunum, þetta mál
hefði ekki verið rætt þar. 1967 var rætt
um þetta mál í deildarráði og stungið
upp á samkeppnisprófi við inntöku í
deildina. Fulltrúi stúdenta var þessu
mótfallinn og tillagan síðar felld í Há-
skólaráði. Sömuleiðis átti hugmyndin
um numerus clausus ekki upp á pall-
borðið hjá Háskólaráði 1968.
Þá sagði Tómas, að oft hefði verið
rætt um að takmarka aðgang að deild-
lnni við stærðfræðideild eða náttúru-
fræðideild, en ekki væri það góð lausn,
þar sem bezt væri að hafa sem mesta
breidd almennrar menntunar meðal
lækna.
Að lokum greindi próf. Tómas frá
þeim reglum, sem gilda um próf við
deildina nú, og sagði, að Háskólaráð
hefði ákveðið að takmarka inngöngu í
deildina við lágmarkseinkunn á stúd-
entsprófi með þeim fyrirvara, að ekki
fengist aukin fjárveiting til kennslu.
Væri það kennurum deildarinnar öllum
mikil raun, að til þess hafi þurft að
koma.
Næstur tók til máls Steingrímur
Baldursson. Kvaðst hann hafa átt sæti
í nefnd ásamt Jónasi Hallgrímssyni og
próf. Jóni Steffensen, og hafi þeim verið
falið að finna þá lágmarkseinkunn á
stúdentsprófi, sem leiddi til hæfilegs
fjölda nýstúdenta í læknadeild. Könnuð
var fallprósenta við upphafspróf miðað
við einkunn á stúdentsprófi, og kom
eftirfarandi í ljós:
Einkmin úr
stærSfræðid.
7,00
7,25
7,50
Einkunn úr
máladeild
8,00
8,25
8,50
Fall viS
upphafspróf
20%
15%
10%
Lagði nefndin til að fengnum þessum
niðurstöðum að miða inntöku í deildina
við lágmarkseinkunnina 7,25 úr stærð-
fræðideild og náttúrufræðideild, en 8,00
úr máladeild, verzlunarskóla og kenn-
araskóla. Samkvæmt þessu mætti gera
ráð fyrir 25 - 35 nýjum stúdentum í
deildina árlega á tímabilinu ’69 - ’71.
Ólafur Bjarnason tók næstur til máls
og sagðist ætla að svara tveimur spurn-
ingum: 1. Á að takmarka inngöngu í
deildina? 2. Hvernig á að takmarka?
Fyrri spurningunni svaraði hann á þá
leið, að aðbúnaður allur krefðist þess,
að aðgangur í deildina yrði takmark-
aður.
Sem svar við síðari spurningunni
sagði Ólafur, að margar leiðir kæmu
til g'reina, og hefðu þær verið athug-
aðar nákvæmlega, en niðurstaða deild-
arráðs væri sú, a.ð bezt væri að miða
við stúdentspróf, eins og sakir stæðu,
þar sem samkeppnispróf yrðu kostnað-
arsöm og erfið í framkvæmd. Þó bæri
að athuga, að Háskólaráð og ráðuneyti
ættu eftir að samþykkja tillögur deild-
arráðs. Takmörkun væri á inngöngu í
læknadeildir víðast hvar í heiminum,
nema í Hollandi og í 2 af 3 læknaskól-
um í Danmörku. 1 Helsinki væru teknir
inn 180 af 1000 til 1100 umsækjendum,
50% væru strax útilokaðir á stúdents-
prófi, en hinir með samkeppnisprófi
eftir 6 vikna námskeið.
Þegar Ólafur hafði lokið máli sínu,
bað Guðjón Magnússon menn að stíga
í pontu eða bera fram fyrirspurnir.
Margar fyrirspurnir komu fram, og var
ákveðið, að prófessorarnir svöruðu öll-
um spurningunum að lokum í einu.
Helztu spurningamar voru:
Er þetta ekki vandamál Háskólans
fremur en deildarinnar ?
Hefur verið könnuð orsök þessarar
aukningar í aðsókn að deildinni?
Verður gefinn einhver frestur á gild-
istöku þessara ákvæða?
Hafa verið gerðar ráðstafanir til að
fjölga námsleiðum við H.I., eða eiga
allir að verða lögfræðingar ?
Fækkar ekki útskrifuðum læknum
við þessar ráðstafanir, eða hefur þörf
fyrir lækna verið áætluð?
Mætti ekki auka stúdentafjöldann í
40 til 50 nýja á ári ?
Hvað á að gera, ef allir 2. árs nem-
endur ná I. hluta prófi, en þeir eru um
50?
Eru uppi hugmyndir um að endur-
skipuleggja kennsluna, t.d. með þvi að
láta eldri nemendur kenna hinum
yngri ?
Rektor hefur upplýst, að fé hafi verið
fyrir hendi til byggingar læknadeildar,
frá þvi áður en Háskólabíó var byggt,
en læknadeild hafi þá ekki verið tilbúin
að byggja. Er þetta satt 'og rétt?
Benda má á, að á stúdentaráðsfundi
var samþykkt einróma, að takmörkun
á inngöngu í deildina yrði á grundvelli
prófa í skólanum sjálfum, væri slík