Morgunblaðið - 20.03.2001, Qupperneq 52

UMRÆÐAN
52 ÞRIÐJUDAGUR 20. MARS 2001 MORGUNBLAÐIÐ
Professionails
naglaskólinn
• Alþjóðlegur naglaskóli sem útskrifar
naglafræðinga með diplóma sem
gildir í 20 löndum.
• Nýir nemendur teknir inn á hverjum
laugardegi.
• Sveigjanlegur kennslutími,
einstaklingskennsla.
Upplýsingar í síma 588 8300
Elínborg Lárusdóttir.
Ég stundaði nám við förðunarskóla NO
NAME í tísku- og ljósmyndaförðun
haustið 2000. Einnig við PROFESS-
IONAILS naglaskólann sama ár. Mig
hafði lengi langað til að læra förðun og
naglaásetningu. Ég kynnti mér marga
skóla og þessir tveir komu best út að
mínu áliti. Ég rek snyrti- og undirfata-
verslunina „Litla Búðin“ á Akranesi og þar hef ég bæði na-
glastofu og förðunarnámskeið. Ég tek að mér förðun við öll
tækifæri á sama stað.
Umsögn: Frábært nám og æðislegir kennarar sem alltaf
eru til taks þegar á þarf að halda. Auk þess besta sjálf-
styrking sem völ er á og góðir atvinnumöguleikar.
FörðunarskóliNO NAME
* Útskrifar förðunarfræðinga.
* Tísku- og ljósmyndaförðun 6-12 vikur.
* Kvikmynda- og leikhúsförðun 13 vikur.
* Kennarar okkar eru allir þrautreyndir
snyrti- og förðunarmeistarar.
* Metnaðarfull kennsla sem skilað hefur
starfsfólki út í atvinnulífið.
* Nám fyrir konur á öllum aldri.
* Sumarskóli byrjar 21. maí.
Haustskóli 10. september.
Upplýsingar í síma 588 6525.
ÉG verð að viður-
kenna að ég skil ekki
þau ofsafengnu við-
brögð sem hafa komið
fram gagnvart tillögum
bæjarstjórnar Hafnar-
fjarðar um að skipta
um rekstrarform eins
grunnskóla í Hafnar-
firði. Ætlunin er að
gefa kennurum kost á
að stofna fyrirtæki og
taka að sér rekstur
skólans og bera ábyrgð
á faglegu starfi hans.
M.ö.o. að láta kennara
fá þá peningasem hvort
sem er renna til skól-
ans, „Gjörið nú svo vel,
treystið þið ykkur til þess að nýta
þessa peninga betur og ná betri ár-
angri ef þið fáið að stjórna alfarið
sjálfir?“ Þetta hefur orðið til þess að
menn hafa rokið upp með ósmekk-
legar yfirlýsingar á borð við að verið
sé að bjóða upp börn eða að nú eigi
einhverjir óprúttnir menn að fara að
græða peninga á börnunum okkar!
Þá liggur beint við að spyrja, „er þá
einhver óráðsía í rekstri skólanna?“
Ef svo, er þá ekki betra að ráða bót á
því?
Menn virðast ganga út frá því að
kennarar vinni störf sín ekki af fag-
legri ábyrgð nema sem opinberir
starfsmenn og undir daglegri stjórn
opinberra embættismanna. Undir
öðrum kringumstæðum fari þeir að
gera eitthvað allt annað en þeir hafa
menntun til. Við rafiðnaðarmenn sát-
um í fyrra undir ásökunum formanns
BSRB. Þá krafðist
hann þess að yfir okkur
yrðu settir sérstakir
opinberir eftirlitsmenn
sem gengju úr skugga
um að við leystum störf
okkar með faglegum
hætti og færum eftir
rafmagnsreglugerðum
og landslögum. Það
kom mér því ekkert á
óvart þegar BSRB
sendi frá sér mótmæli
við fyrirætlun þeirra
Hafnfirðinga. Formað-
ur BSRB virðist vera á
móti sjálfstæðum at-
vinnurekstri og telji að
fólki sé ekki treystandi
til þess reka fyrirtæki og stunda
störf sín með faglegri ábyrgð. Hann
treystir kennurum ekki til að um-
gangast börnin okkar nema sem op-
inberir starfsmenn undir stjórn op-
inberra embættismanna.
Í gær kom á skrifstofu RSÍ í tölvu-
pósti ályktun um þetta mál frá mið-
stjórn ASÍ. Það kom mér á óvart að
samtök launamanna á almennum
vinnumarkaði skyldu mótmæla til-
lögum Hafnfirðinganna. Ég á erfitt
með að trúa því að iðnaðarmenn í
miðstjórn ASÍ hafi samþykkt þessa
ályktun. Telja þeir að kennarar hafi
minni faglegan metnað en iðnaðar-
menn? Ályktunin segir okkur að mið-
stjórn ASÍ telji að kennarar geti ekki
starfað sjálfstætt og rekið fyrirtæki í
sínu fagi eins og iðnaðarmenn. Ég er
sannfærður um að ef kennurum væri
gefinn kostur á því að taka að sér
rekstur skóla og stjórna sjálfir, muni
faglegur metnaður þeirra vaxa frek-
ar en hitt og ég er líka viss um að það
muni hafa jákvæð áhrif á tekjumögu-
leika þeirra,þeir gætu kannski farið
að græða. Er eitthvað að því ef þeir
hefðu hagnað af því að leggja meira
að sér í starfi og hagræðingu? Við
iðnaðarmenn teljum það að minnsta
kosti mjög eðlilegt í okkar eigin
störfum. Höfum við einhverjar aðrar
skoðanir um aðrar starfsstéttir?
Reyndar má benda á að íslenskur
grunnskóli hefur setið undir ámæli
fyrir að ná ekki nægjanlega góðum
árangri. Er þá ekki ástæða til að
kanna hvort breytt rekstrarfyrir-
komulag og aukin þátttaka kennara í
stjórnun skólanna geti leitt til betri
árangurs í skólastarfi?
Er ekki hægt að
treysta faglegri ábyrgð
kennara?
Guðmundur
Gunnarsson
Kennsla
Ég er sannfærður um,
segir Guðmundur
Gunnarsson, að ef kenn-
urum væri gefinn kost-
ur á því að taka að sér
rekstur skóla og stjórna
sjálfir, mundi faglegur
metnaður þeirra vaxa.
Höfundur er formaður
Rafiðnaðarsambands Íslands.
DJÁKNAR eru
vígðir þjónar kirkjunn-
ar og embætti djákna
er viðurkennt sem
þriðja embættið innan
kirkjunnar. Djákna-
embætti er allt annað
en prestsembætti og
ætti því ekki að rugla
þeim saman. Prestur
er alltaf forstöðumað-
ur safnaðarins og
djákni er undirmaður
hans. Aftur á móti
vinna þessir fagaðilar
og samstarfsfólk að
sama markmiði en það
er að boða fagnaðar-
erindi Drottins, í orði og verki, okk-
ur mönnunum til hjálpræðis og
Guði einum til dýrðar.
Djáknar starfa við kærleiksþjón-
ustu kirkjunnar og sinna almennu
safnaðarstarfi í sóknum landsins
svo sem barna- og æskulýðsstarfi,
sjá um helgistundir, sinna foreldra-
þjónustu, heimsóknarþjónustu og
þjónustu við aldraða.
Menntun djákna er þrenns konar:
– BA í guðfræði/djáknamenntun,
90 einingar og 8 vikna starfsþjálfun
í söfnuði.
– Önnur háskólagráða að við-
bættu 30 eininga starfsnámi í guð-
fræðideild Háskóla Íslands og 8
vikna starfsþjálfun í söfnuði.
– Menntun frá viðurkenndum
djáknaskólum á Norðurlöndunum
eða í Þýskalandi að viðbættri setu í
séríslenskum fögum í guðfræðideild
HÍ.
Vinaleið í Varmárskóla
Ég var vígð til Lágafellssóknar í
Mosfellsbæ fyrir rúmu ári. Þar
sinni ég m.a. barna- og æskulýðs-
starfi, foreldraþjónustu, heimsókn-
arþjónustu og kristilegri sálgæslu.
Auk þess hef ég umsjón með kær-
leiksþjónustu í Varmárskóla sem ég
kalla Vinaleið.
Vinaleið er sálgæsluþjónusta við
nemendur skólans.
Hún er fyrirbyggjandi
starf og er hluti af
stoðkerfi skólans.
Starfið felst í sál-
gæsluviðtölum við
nemendur og stuðningi
við kennara og for-
eldra. Með sálgæslu-
viðtölum er leitast við
að styrkja sjálfsmynd
nemenda, veita stuðn-
ing, gera heilt, leið-
beina og sætta. Vina-
leið er tímabundin
samfylgd þar sem
djákni veitir virka
nærveru/hlustun, en
markmið sálgæslu er
að eiga samfylgd með öðrum ein-
staklingi, rjúfa einangrun sem erf-
iðleikar og þjáningar valda. Erfið-
leikar og þjáningar geta verið af
mörgum orsökum t.d. vegna stríðni,
eineltis, höfnunar, missis eða veik-
inda. Í viðtölunum mætir djákni
nemanda þar sem hann er staddur,
styður hann til þess að finna styrk
sinn og von. Sálgæsluviðtöl eru
stuðningsviðtöl en ekki meðferðar-
viðtöl og er Vinaleið því ekki með-
ferðarúrræði. Góð samvinna er á
milli nemendaverndarráðs skólans
og djáknans. Í nemendaverndarráði
sitja skólastjórnendur, sérkennari,
hjúkrunarfræðingur og sálfræðing-
ur.
Hver manneskja
dýrmæt
Vinaleið er almenn og opin sem
þýðir að allir nemendur í 1.–6. bekk
Varmárskóla, rúmlega 700 talsins,
geta nýtt sér þessa þjónustu að vild.
Engar skýrslur eru gerðar og þagn-
arskylda gagnvart nemanda er al-
ger. Boðleiðirnar eru þrjár:
– nemandi óskar sjálfur eftir að
koma í Vinaleið
– kennari biður um viðtal fyrir
nemanda sinn
– foreldri óskar eftir því að barn
þess fari í viðtal.
Sé þess óskað sæki ég nemanda
inn í bekk og viðtalið fer fram á
skrifstofu minni í skólanum. Hvert
viðtal er um 40 mín. og fjöldi viðtala
er eftir þörfum hvers og eins. Viðtöl
við foreldra eru oftast í síma en
samráðsfundir við kennara eru í
skóla á skólatíma. Þess má geta að
á tveimur vetrum hafa tæplega tvö
hundruð börn komið í Vinaleið og
viðtölin við þau eru rúmlega þrjú
hundruð. Sýnir það að Vinaleið er
vinsæl og vel nýtt af nemendum
skólans.
Starf Vinaleiðar skilar árangri
svo eigi verður um villst og skóla-
stjórnendur, kennarar, annað
starfsfólk skólans svo og foreldrar
hafa lýst yfir ánægju sinni með
kærleiksþjónustuna fyrir nemend-
ur.
Stuðlað enn frekar að
velferð nemenda
Það var Birgir D. Sveinsson, þá-
verandi skólastjóri Varmárskólans,
sem ruddi þessu starfi braut í
febrúar 1999 og síðan hefur það
verið föst staða í skólakerfi Mos-
fellsbæjar. Sýnir það framsýni og
metnað hjá stjórnendum skólamála
í Mosfellsbæ að leita nýrra leiða til
heilla fyrir nemendur sína og að
nýta starfskraft kirkjunnar til kær-
leiksþjónustu fyrir nemendur Var-
márskóla.
Kærleiksþjónusta í skóla
Djáknamenntun
Starf Vinaleiðar skilar
árangri, segir Þórdís
Ásgeirsdóttir, svo að
eigi verður um villst.
Höfundur er leikskóla- og grunn-
skólakennari B.ed. og er með 30
eininga djáknamenntun frá
Háskóla Íslands.
Þórdís Ásgeirsdóttir
FRÁBÆRAR SNYRTIVÖRUR
Handsnyrtivörur frá = og Depend.
Augabrúnaliturinn í bláu pökkunum frá Tana.
Vax- og hitatæki til háreyðingar, háreyðingarkrem,
vaxstrimlar og svitalyktareyðir frá
Frábært verð og frábær árangur.