Náttúrufræðingurinn - 1959, Qupperneq 44

202
NÁTTÚRUFRÆÐINGURINN
DANMÖRK ÍSLAND
ST. % ST. %
MÓÐURMÁL 14 10.3 20 13.6
ERLEND MÁL 6 4.4 20 13.6
SAGA+LANDAFR. 1 4 10.3 1 2 8.2
STÆRÐFR ÆÐ 1 5 3.7 1 0 6.8
N'ATTÚRUFR/EÐI 1 4 1 0.3 1 1 7.5
ANNAÐ 83 6 1.0 74 50.3
STUNDIR ALLS 136 100.0 147 1000
TAFLA VII. Ken?iaraskólanám. 4 bekkir.
svo er það menntun kennaranna og vinnutími. Þar gerum vér ís-
lendingar of litlar kröfur um menntunina, en of strangar um
vinnutímann. Nokkur samanburður á menntun kennara hér og í
Danmörku og Þýzkalandi er gei’ður í áðurnefndri grein í Mennta-
mál, og er liann tekinli hér upp:
í Þýzkalandi er þess almennt krafizt, að kennarar við barna-
skóla hafi lokið stúdentsprófi og síðan stundað sérnám við há-
skóla í 2 ár að minnsta kosti. Þetta er miklu meiri menntun en
íslenzkir barnakennarar hljóta. Danir og íslendingar hafa sérstaka
skóla fyrir barnakennara, með sérstöku inntökuprófi. Er þar um
4 ára skóla að ræða hjá báðum þjóðunum. Inntökuprófin hef ég
ekki borið saman, en þau munu vera svipuð. Aftur á móti hef ég
gert samanburð á vikustundafjölda lielztu námsgreinanna í dönsk-
um kennaraskólum og í þeim íslenzka. Er þessi samanburður sýnd-
ur í töflu VII. Eins og þar kemur í ljós, er munurinn á skólunum
mjög mikill. í kennaraskólanum íslenzka er miklu meira málanám,
bæði móðurmál og erlend mál, og einnig meira reikningsnám en
í dönsku skólunum, en nám í náttúrufræðum og sögu er aftur á
móti mun minna hér. Af þeim mikla stundafjölda, sem ætlaður
er öðrum námsgreinum (sjá flokkinn „annað“ í töflu VII), nota
Danir 6 vikustundir fyrir teikningu og handavinnu, 10 fyrir krist-
infræði og 18 til náms í sérgrein. íslendingar nota 16 vikustundir