Uppeldi og menntun - 01.01.1995, Síða 87

KRISTÍN UNNSTEINSDÓTTIR
Samanburður á námi í skólasafnsfræði í Danmörku og Noregi
Könnun mín leiðir ótvírætt í ljós að meðal Norðurlandaþjóða er mest gróska í
málefnum skólasafna í Danmörku og Noregi og skera þessi lönd sig úr hvað varðar
áherslu á menntun skólasafnskertnara eins og sést í samantekt minni hér á undan.
Þetta á bæði við um inntak og umfang námsins og mun ég því gera samanburð á
þessum þáttum í Noregi og Danmörku en fjalla ekki frekar um hin löndin.
Nám í skólasafnsfræði í þessum tveimur löndum er um margt líkt og sambæri-
legt en framkvæmd þess er nokkuð mismunandi. Samanburðurinn tekur annars
vegar til Kennaraháskóla Danmerkur og hins vegar til Háskólans á Ögðum, en
náminu þar svipar mjög til námsins við Kennaraháskólann í Björgvin enda er það
skipulagt eftir sömu áætlun.
í Danmörku er almennt kennarapróf skilyrði fyrir inngöngu í námið en í
Noregi er próf í bókasafnsfræði eða annað háskólapróf lagt að jöfnu við almennt
kennarapróf sem inntökuskilyrði. Við Kennaraháskóla Danmerkur eru gerðar kröf-
ur um kennslureynslu og vinnu á skólasafni áður en nám hefst. Við Háskólann á
Ögðum eru ekki gerðar slíkar kröfur (sjá Töflu 3).
Litið er á námið sem hálfsársnám á báðum stöðum en tímafjöldi er nokkuð mis-
munandi. í Danmörku er gert ráð fyrir 288 tímum en í Noregi 200 tímum auk
námsvinnu. Námið í Danmörku er skipulagt sem þriggja mánaða fullt nám eða sem
Tafla 3
Samanburður á nokkrum þáttum í sémámi fyrir skólasafnskennara
við Kennaraháskóla Danmerkur og Háskólann á Ögðum
Þættir Kennaraháskóli Danmerkur Háskólinn á Ögðum
Kröfur um menntun Kennarapróf Kennarapróf Annað háskólanám
Kröfur um starfsreynslu Já Nei
Tímafjöldi 288 stundir 200 stundir
Ytra skipulag Fullt nám í eina önn Hlutanám í tvær annir Hlutanám í tvær til þrjár annir
Innra skipulag Námskeiðin óháð hvert öðru Heildstætt nám
Námsmat Verkefnavinna Skrifleg próf, ritgerð og verkefnavinna
85