Uppeldi og menntun - 01.01.1995, Blaðsíða 64

Uppeldi og menntun - 01.01.1995, Blaðsíða 64
BREYTT ATVINNUIÍF OG FÆRNI STARFSMANNA Wolff 1991) og deilt er um áhrif tækniframfara á kröfur til starfsmanna. í fyrsta lagi hafa verið settar fram kenningar um að kröfur til starfsmanna séu ekki að aukast, þvert á móti stuðli tækniframfarir nútímans að því að störf verði einhæfari og geri æ minni kröfur til starfsmanna. Snemma á áttunda áratugnum setti Braverman (1974) fram þá kenningu að í kjölfar aukinnar tækni fylgdu minni kröfur til starfsmanna. Skoðanabræður hans hafa stuðst við athuganir á sögulegri þróun starfa í frumframleiðslu (Spenner 1983, Form 1987, Howell og Wolff 1991). Þeir segja að atvinnurekendur noti nýja tækni til að einfalda störf svo þeir eigi auðveldara með að skipta um starfsmenn og þar með að halda launum niðri. Þannig megi komast hjá því að fjárfesta í þjálfun starfsmanna sem hvenær sem er geti horfið til verka annars staðar (sjá t.d. Shaiken 1986, Form 1987 og Vallas 1988). Niðurstöður athugana hafa einnig bent til að breytingar á skrifstofu- og þjónustu- störfum hafi verið í átt til einföldunar (Cassedy og Nussbaum 1983, Leidner 1993). Aðrir hafa aftur á móti sett fram kenningar um að ný tækni og breytt við- skiptaumhverfi muni auka kröfur til starfsmanna í öllum störfum. Þessar aðstæður kalli á æ hæfari starfsmenn eigi fyrirtæki að standast samkeppni og því verði að leggja áherslu á starfsmenntun og að símenntun verði fastur liður í starfsemi fyrirtækja (sjá t.d. Reich 1991 og Carnevale 1991; Commission on the Skills of the American Workforce 1990, IRDAC 1990 og Johnston og Packer 1987). Því er haldið fram að sveigjanleiki og færni í samskiptum við viðskiptavini og til samvinnu á vinnustað skipti nú meira máli en áður þar sem starfsmenn vinni æ meira saman í teymum að lausn verkefna og mikilvægt sé að þeir geti gengið hver í annars verk (Carnevale 1991, Reich 1991). Þannig geti lagskiptur vinnumarkaður - sem skiptist í sérmenntað fagfólk og ófaglært verkafólk - valdið óbætanlegum töfum í þróunar- og umbótastarfi sem miðar að því að fullnægja nýjum og nýjum kröfum (Camevale 1991) . Þessar kenningar hafa ekki verið studdar með niðurstöðum vísindalegra rannsókna svo nokkru nemi. Enn aðrir hafa sett fram þær kenningar að í raun eigi sér ekki stað neinar heildarbreytingar heldur séu kröfur í sumum störfum að aukast en fari minnkandi í öðrum. Jafnframt komi fram nýir færniþættir sem starfsmenn þurfi að tileinka sér en aðrir hverfi (Hodson 1988, Wallace 1989, Hoachlander o.fl. 1991). Ný störf verða nú fyrst og fremst til í þjónustuiðnaði. Við upphaf þessarar aldar missti landbúnaðurinn stöðu sína sem undirstaða efnahagslífsins. Því er spáð að á sama hátt muni framleiðsluiðnaðurinn tapa lykilhlutverki sínu í efnahagslífinu við upphaf næstu aldar (Johnston og Packer 1987). Engu að síður verða framleiddar iðnaðarvörur eins og áður en á ódýrari og einfaldari hátt, s.s. nú á við um landbún- aðarvörur. Þannig muni þjónustuiðnaður taka við sem meginundirstaða efna- hagskerfisins og öll ný störf í nánustu framtíð verði til þar. Þessi þróun er þegar hafin hér á landi (Framkvæmdanefnd um framtíðarkönnun 1987, Stefán Ólafsson 1992) . Óvíst er hvaða fæmi muni einkum reyna á í þessum nýju störfum eða hvort ný störf verði flóknari eða einfaldari en störf sem vænta má að hverfi. Þróun starfa mótast af ákvörðunum sem teknar eru um skipulag þeirra. Þeir valkostir sem menn standa frammi fyrir við hönnun starfa snerta einkum aðgang að upplýsingum. Zuboff (1988) hefur skilgreint þessa kosti. I fyrsta lagi er um að 62
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.