Uppeldi og menntun - 01.01.2003, Blaðsíða 83

Uppeldi og menntun - 01.01.2003, Blaðsíða 83
KRISTIN UNNSTEINSDOTTIR in meðfædd og sambærileg í öllum mönnum. Hún er samsett úr frummótum (erkitýpum) sem tengjast eðlishneigðum mannsins og formgera reynslu hans og atferli. Þar sem frummótið tekur ekki á sig áþreifanlega mynd fyrr en ljós meðvitund- arinnar hefur fallið á það og fyllt það af einstaklingsbundnu efni má segja að form- gerðareiginleiki frummótsins sé sammannlegur en birtingarmyndir frummótsins séu háðar einstaklingsbundnum og félagslegum þáttum. Sámverkan dulvitundar og meðvitundar á sér stað í því sem Jung kallar einsöm- un (individuation) sem er mikilvægur þáttur í viðleitni mannsins til að þróa sjálfs- mynd sína. Einsömun felst í því að útvíkka vitundina með því að taka meðvitað við og tákngera skilaboð frummóta sameiginlegu dulvitundarinnar (sjá nánar hér á eftir). Jung (1970:449) skilgreindi meðfædda, ómeðvitaða mótunartilhneigingu frummót- anna út frá birtingarmyndum í draumum, hugarflugi og ofskynjunum einstaklinga og bar þær saman við sambærilegar, síendurteknar birtingarmyndir í ævintýrum og goðsögnum. „ÉG TRÚI NOKKURN VEGINN Á ÁLFA, NOKKURN VEGINN SVONA" Snúum okkur nú að vettvangsrannsókninni og kynnumst örlítið einu barnanna, Nirði sem fyrr var nefndur. Njörður er heillandi drengur með góða kímnigáfu. Hann er oft órór og að eigin sögn leiðist honum skólinn, einkum að lesa og reikna. í viðtöl- unum sem ég tók við hann var hann opinskár og einlægur og hann reyndist búa yfir góðri frásagnargáfu. Undir nokkuð hörðum skrápi leynist viðkvæmur drengur. Hann lýsir sjálfum sér með þessum orðum: „Ég er léttgeggjaður. Tökum dæmi: Ég fer bara án þess að hugsa. Ég fer á fullri ferð yfir hól á hjóli og veit ekki hvað er hinu- rnegin en fer samt. Ég er óþekkur við mömmu. Ég bý marga hluti til. Ég segi hluti sem ég á ekki að segja. Ég er vitleysingur í skólanum en er ekki svoleiðis heima. Ég veit ekki af hverju. Mér finnst betra að tala við mömmu." Ahrif óbeinnar hugsunar (fantasy) virtist áberandi þegar umræðan hjá börnunum snerist um tröll, álfa og önnur yfirnáttúruleg fyrirbæri. Þessara áhrifa gætti á lýsandi hátt í hugmyndum Njarðar um álfa. Að eigin sögn er hann oft kvíðinn og álfar og aðrar dularfullar verur eru í hans augum ógnarlegar og vekja margar spurningar. Njörður: K: Njörður: K: Njörður: K: Njörður: K: Ég trúi nokkurn veginn á álfa, nokkurn veginn svona. Hefurðu einhvern tímann séð álf? Mér sýnist það oft en það eru bara einhverjar sjónhverfingar. Heldurðu það? Eitthvað sem ég ímynda mér. Sé allt hreyfast í kringum mig, svona pínu- litla löpp eða eitthvað svoleiðis. Stundum sé ég út í glugganum álfa, ég veit ekki hvort það er í alvörunni eða neitt svoleiðis. Finnst þér spennandi að hugsa þér að það séu til álfar? Stundum þegar ég er uppi skógi, sko það er sko eitthvað að ske þar. Nú? 81
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.