Tímarit Hjúkrunarfélags Íslands - 01.03.1972, Síða 25

Afskipti framámanna og starfsfólks af
opinberum málum.
10. Ákvarðanataka (decision-making).
Hvað er ákvörðun?
Stig ákvörðunartöku.
Stærðfræðileg ákvörðunartaka.
Aðferðir til bættrar ákvörðunartöku.
Afraksturstöflur — ákvarðanatré (pay off
tables — decision trees).
Virðisgreining (value analysis).
Tölfræðilegar aðferðir.
CPM. Rafreiknar.
11. Hagræðing stjórnunarstarfa (AR).
Arðsemi.
Varðveizla og nýting afkastagetu.
Tími.
Ákvörðunartaka. Lausn vandamála.
Vinnueinföldun.
Varðveizla skjala.
Samvinna.
12. Hagræðing eigin starfa.
13. Hættur öfganna.
2. Sýnishorn af útfærslu
efnisatriSaskrár.
Námskeiðið er byggt þannig upp, að teknir
eru til umræðu almennt og í hópum ýmsir
þættir, sem varða einstök atriði efnisskrárinn-
ar. Hér fara á eftir helztu þættirnir, sem rædd-
ir eru undir tölulið 2, 3 og 4 í efnisatriðaskránni.
BREYTINGAR I STJÓRNUNAR-
VIÐHORFUM
(töluliður 2 og 3).
1. Stjórnun ekki nákvæm vísindi. Eklci verk-
færasett, sem beita má í öllum tilvikum.
2. Er hægt að gera sér hugmynd um hlutverk
stjórnunar með því að athuga, hvað for-
stjórar gera?
Stjórnendur vasast oft í öðru en stjórn-
unarverkefnum af nauðsyn (lítil fyrir-
tæki) eða af skilningsskorti.
3. Vissir þættir í starfi stjórnenda eru - eða
ættu að vera - sameiginlegir öllum.
4. Þættir stjórnunar (stjórnunarmyndin):
Áætlanagerð, skipulagning, stýring, eftirlit,
mönnun, nýsköpun, kynning, samræming,
innra samband í fyrirtækinu.
Áætlanagerð: Val markmiða og leiða til
að ná þeim. Áfangaskipting.
Skipulagning: Brjóta verkefnið niður
í hæfilega hluta fyrir einstaka menn og
koma í veg fyrir tvíverknað.
Stýring: Segja fólki, hvað það á að gera,
hvenær og hvernig. - Duglegir fram-
kvæmdastjórar ekki alltaf góðir stjórnend-
ur. Láta fólk hamast við að vinna að röngu
marki eftir röngum leiðum með úreltum
aðferðum.
Eftirlit: Fjármála-, gæða-, framleiðslu-,
sölu-, þjálfunareftirlit o. fl.
Ráóning helztu aðstoðarmanna mikilvæg.
Opinn hugur fyrir tilflutningi fólks.
Hugmyndaleit nauðsynleg meðal starfs-
fólks til að forðast stöðnun.
Framkoma út á vi8. Stjórnendum hættir
ýmist til að ofgera þessu hlutverki eða van-
rækja það alveg.
Samræming milli þátta stjórnunar mik-
ilvæg.
Tengja þarf stjórnunarþættina saman
með því að leggja góðar sambandsleiðir um
fyrirtækið.
5. Stjórnun háð tíma og rúmi. Er því hreyf-
ing (dynamísk).
Hlutverk stjórnunar breytist meö breytt-
um efnahagsaöstæðum í heimi okkar.
Tækniþróun, markaösbreytingar (innlend
og erlend samkeppni), breytt manruiflaþörf,
flóknari reglugeröir opinberra aöila o. fl.
gerir þá kröfu til fyrirtækja, að þau séu
aölögunarhæf og sveigjanleg og í sífelldri
nýjungaleit. Nauðsynlegt að gera íyrirtæk-
in einfaldari inn á við, en leggja áherzlu á
að skilja hinn flókna heim utan fyrirtæk-
isins.
6. Er hægt aö læra stjórnun eÖa kenna hana?
Hvaö getur stjórnandi fyrirtækis lært um
stjórnun? Aðalatriði lærdómsins eru ann-
ars vegar a) heildarskilningur verkefnis
og hins vegar b) skipuleg vinnubrögö.
Stjórnunarmyndin segir okkur ekki,
hvernig stjórnandi á að halda á stjórnar-
taumunum í raun og veru, en hún á að gera
honum auðveldara að skilja, til hvers er
ætlazt af honum, og gerir honum auðveld-
ara að skipuleggja verk sitt og tíma. Það
er einmitt skilningsbrestur á þessari nauö-
syn yfirsýnar og hlutfallslegrar þýöingar
innbyrðis, sem oftast háir illa reknum
fyrirtækjum eða fyrirtækjum, sem virðast
rekin af dugnaði, en eru eins og jarðýta
án stjórnanda, sem stefnir fram af hengi-
flugi.
Á sérhæföum stjórnunarnámskeiöum er
hægt að læra gagnlega tækni (t. d. tölfræði,
vélabókhaldskerfi, CPM áætlanagerð, nota-
gildi rafreikna og forskriftagerð og með-
ferð ýmissa véla, sem fyrirtækið notar).
TÍMARIT HJÚKRUNARFÉLAGS ÍSLANDS 19